人在15℃的環境里和5℃的環境里穿的衣服一樣多時，體溫是恒定的。而且在這兩種環境中既不出汗，也無寒戰，這時體溫的調節主要通過 （ ）
| A．增減產熱量 | B．調節皮膚血管口徑 |
| C．立毛肌收縮或舒張 | D．拱肩縮背以保溫或伸展肢體以散熱 |
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：教材完全學案 高中生物必修3（配浙科版） 浙科版 題型：013
人在15℃的環境里和5℃的環境里穿的衣服一樣多時，體溫是恒定的，而且在這兩種環境中既不出汗也無寒戰，這時體溫的調節主要通過
A．增減產熱量
B．調節皮膚血管口徑
C．立毛肌收縮或舒張
D．拱肩縮背以保溫或伸展肢體以散熱
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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科目：高中生物 來源：2012屆上海市南匯中學高三第一次考試生物試卷 題型：綜合題
細胞信息傳遞是細胞間或細胞內通過高度精確和高效率地發送與接受信息，對環境作出綜合反應的細胞行為機制。根據下表列出的細胞信息傳遞的類型，回答問題：（10分）
| 類型 | 產生信號分子的細胞或器官 | 信號分子 | 信號分子傳遞的途徑 | 接受信號分子的受體所在細胞 | 細胞反應 |
| A | 垂體 | 激素a | ② | 甲狀腺細胞 | ③ |
| B | 腎上腺皮質 | 激素b | 血液 | 多種細胞 | 調節基因的轉錄 |
| C | 神經細胞 | ④ | 突觸 | ⑤唾液腺細胞 | 分泌活動增強 |
| Ach濃度（mmol／mL） | C處感受刺激時間（ms） | D處感受刺激時間（ms） |
| 0．1 | 5．00 | 5．56 |
| 0．2 | 5．00 | 5．48 |
| 0．3 | 5．00 | 5．31 |
| 0．4 | 5．00 | 5．24 |
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年上海市高三上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
人在15℃的環境里和5℃的環境里穿的衣服一樣多時，體溫是恒定的。而且在這兩種環境中既不出汗，也無寒戰，這時體溫的調節主要通過 （ ）
A．增減產熱量 B．調節皮膚血管口徑
C．立毛肌收縮或舒張 D．拱肩縮背以保溫或伸展肢體以散熱
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