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RuBP羧化酶催化C5與CO2結合生成C3。將某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下,測定不同的細胞間隙CO2濃度下葉肉細胞中C5的含量,得到右圖所示的結果。據圖作出的推測不合理是

A.A→B,葉肉細胞吸收CO2速率增加

B.B→C,葉片的光合速率等于呼吸速率

C.A→B,暗(碳)反應消耗ATP的速率增加

D.B→C,RuBP羧化酶量限制了光合速率

B

【解析】

試題分析:已知RuBP羧化酶催化暗反應過程中的C5與CO2結合生成C3。A→B段顯示,隨著細胞間隙CO2濃度的增加,葉肉細胞中C5的含量逐漸降低,說明C5與CO2結合生成C3的過程加快,細胞中生成的C3增多,在一定程度上促進了C3的還原過程,加快了ATP的消耗,進而使葉肉細胞吸收CO2的速率增加,A、C項正確;B→C段顯示,葉肉細胞中C5的含量不再隨著細胞間隙CO2濃度的增加而增加,說明此時葉片的凈光合速率等于呼吸速率,RuBP羧化酶量限制了光合速率,B項錯誤,D項正確。

考點:本題考查光合作用、細胞呼吸的相關知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能從題圖中提取有效信息并結合這些信息,運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結論的能力。

考點分析: 考點1:光合作用 試題屬性
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練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東省揭陽市高二下階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

21-三體綜合征、并指、苯丙酮尿癥依次屬于

①單基因病中的顯性遺傳病 ②單基因病中的隱性遺傳病

③常染色體病 ④性染色體病

A.②①③ B.④①② C.③①② D.③②①

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現有一長度為3000堿基對(bp)的線性DNA分子,用限制性核酸內切酶酶切后進行凝膠電泳,使降解產物分開。用酶H單獨酶切,結果如下圖l。用酶B單獨酶切,結果如下圖2。用酶H和酶B同時酶切,結果如下圖3。

下列相關敘述正確的是

A.酶H有2個識別位點和切割位點

B.酶B和酶H同時切割時,有3個識別位點和切割位點

C.酶B和酶H同時切割時,能產生完全相同的酶切片段

D.酶B和酶H有相同的識別和切割位點

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

質粒是基因工程最常用的載體,下列關于質粒的說法正確的是

A.質粒在宿主細胞內都要整合到染色體DNA上

B.質粒是獨立于細菌擬核DNA之外的小型細胞器

C.基因工程操作中的質粒一般都是經過人工改造的

D.質粒上堿基之間數量存在A+G=U+C

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市海淀區高三年級第二學期期中練習生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)科研人員以酵母菌為受體細胞,通過轉基因技術研究水稻某種病毒的蛋白P與水稻蛋白的相互作用。

(1)實驗所用的缺陷型酵母菌不能合成組氨酸、色氨酸和亮氨酸,培養時在培養基中需添加上述氨基酸,為酵母菌細胞內________上合成________提供原料。

(2)將蛋白P基因與質粒K(具有色氨酸合成基因及BD蛋白合成基因)連接,構建重組質粒K。將重組質粒K導入缺陷型酵母菌,用不含________的培養基篩選轉化的酵母菌獲得菌落,從這些菌落中可篩選得到基因成功________BD-P蛋白的酵母菌A。

(3)為研究蛋白P能夠和哪些水稻蛋白發生相互作用,科研人員提取水稻細胞的mRNA,在________酶作用下獲得cDNA,再與質粒T(具有亮氨酸合成基因及AD蛋白合成基因)連接形成重組質粒T,構建水稻cDNA文庫。

(4)在酵母菌細胞內,組氨酸合成基因的轉錄受到調控,如下圖所示。若被測的水稻蛋白能與病毒蛋白P發生相互作用,BD、AD兩個蛋白充分接近時,_________才能催化組氨酸合成基因轉錄。

(5)將酵母菌A分別接種到不含組氨酸和不含亮氨酸的培養基中,以確定轉入重組質粒K后酵母菌A________。取水稻cDNA文庫的多個重組質粒T分別轉化到酵母菌A中,將轉化產物接種在不含________的培養基中培養,獲得了分散的多個單菌落。經檢測這些酵母菌中含有4種水稻蛋白,表明這4種水稻蛋白能夠________。

(6)研究發現,這4種水稻蛋白都是水稻不同代謝過程中的關鍵酶,推測該病毒引起水稻出現各種病癥的原因之一可能是______。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下表是生態學家收集到的某湖區幾種生物的食物關系(“√”表示存在食物關系)。請據下表和圖回答有關問題:

(1)該生態系統中共有 條食物鏈,在該食物網中鯽魚占有 個營養級。

(2)若由于某種原因螺螄全部死亡,該湖泊生態系統的抵抗力穩定性將 。

(3)假如鯽魚的食物有1/5來自輪蟲,1/5來自螺螄,1/5來自水草,2/5來自綠藻,能量流動效率按10%計算,該鯽魚增重2 kg需消耗綠色植物 kg。

(4)上面右圖是對某地引進經濟魚進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線。調查該經濟魚種群密度常用的方法是 ,t0、t1、t2三個時間相比該經濟魚的種群數量最大的時間是 。

(5)雞糞是優良的魚類飼料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產量。雞糞中的碳元素只能以 形式流向魚。向河流中少量投入雞糞對生態系統不產生明顯的影響,這是因為該生態系統具有 。

(6)據研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全部的營養成分,還可以提高人體的免疫力和抵抗力。綠藻的這方面價值屬于 使用價值;綠藻在維持生態系統穩定性方面的價值屬于 使用價值(該小題的兩空只需填寫“直接”、“間接”或者“潛在”)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞生命歷程的說法正確的是

A.細胞相對表面積越大,細胞對物質的運輸速率越高

B.細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化,有利于提高各種生理功能的效率

C.隨細胞的衰老,細胞內的色素(如黑色素)逐漸積累而形成“老年斑”

D.在不利因素影響下,由于細胞正常代謝活動中斷而引起的細胞死亡屬于細胞凋亡

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省洛陽市高三第二次統一考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)下圖為某海域生態系統中,生產者固定太陽能與水深關系曲線。請據圖回答問題:

(1)遠洋水域水深35米開始,隨著水深增加生產者固定太陽能的量逐漸減少,影響這一變化的主要非生物因素是__________________。

(2)水深100m以下遠洋水域中的生物,從生態系統組成成分看,主要由______________組成;輸入水深100以下遠洋水域系統中的能量形式主要是____________。

(3)假設一段時間內,該海域生態系統全部生產者固定太陽能的總數值為a,全部消費者獲得能量的數值為b,全部分解者獲得能量的數值為c,則a_________(填“小于”、“大于”或“等于”)b+c。

(4)據統計,該海域生態系統同季節單位體積內近海水域比遠洋水域物種豐富度要高,據圖分析是因為_____________________________,該差異體現了生物群落在____________方向上的結構特征。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高三下學期3月質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結果如右圖,以下敘述正確的是

A.細胞有氧呼吸生成CO2的場所是細胞質基質和線粒體

B.圖中A在單位時間內與氧結合的[H]最多

C.淹水時30mmol·L-1的KNO3溶液緩解水淹作用效果最好

D.實驗過程中可改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標

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