【題目】下列都屬于原核生物的一組是（ ）
A．根霉和藍藻 B．草履蟲和冠狀病毒
C．衣藻和變形蟲 D．大腸桿菌和發菜
黃岡天天練口算題卡系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于激素調節的敘述正確的是（ ）
A.體液調節就是指激素調節的過程
B.血糖調節過程中，血糖不足肝糖原與肌糖原可再次分解成葡萄糖，進入血液
C.患糖尿病是因為飲食含有糖分高所引起
D.激素通過體液運輸具有微量和高效的特點
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【題目】身體較胖的人往往夏天特別怕熱，主要原因是（ ）
A. 脂肪具有儲存能量作用
B. 脂肪能減少體內熱量散失
C. 脂肪是主要供能物質
D. 脂肪能減少內臟器官間的摩擦
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【題目】某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗，將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動白熾燈調節其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃下進行實驗，觀察并記錄不同距離下單位時間枝條產生的氣泡數目，結果如圖所示．下列相關敘述不正確的是（ ）
A.該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響
B.A點和C點的限制因素分別為溫度和光照強度
C.B點條件下伊樂藻能進行光合作用
D.若在缺鎂的培養液中進行此實驗則B點向右移動
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【題目】用低倍鏡觀察菠菜葉的下表皮細胞時，發現視野中有一異物，移動裝片異物不動，換上高倍鏡后異物仍在，異物可能在（ ）
A．物鏡上 B．目鏡上 C．鏡筒中 D．材料中
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【題目】圖甲為三種植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）光合作用強度與光照強度之間的關系，圖乙表示相關生理過程，請回答下列問題． 
（1）影響圖甲中b點上下移動的主要外界因素是；光照強度為a點時，既沒有CO2的吸收也沒有CO2釋放，其原因是 ． 在這種情況下，植物（能、不能）積累有機物．為加快植物生長，可使用人工光照，比較適合的光源是（白光、綠光）．
（2）圖甲中的三種植物最適合于生活在陰涼環境下的是 ．
（3）連接圖乙中“1”和“2”兩個過程的關鍵物質是 ．
（4）若研究CO2中C在光合作用中的轉移途徑，通常采用方法．
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【題目】學習、記憶是動物適應環境、使個體得到發展的重要功能。通過電刺激實驗，發現學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區（H區）密切相關。
（1）在小鼠H區的傳入纖維上施加單次強刺激， 傳入纖維末梢釋放的_________________作用于突觸后膜的相關受體，突觸后膜出現___________變化。
（2）如果在H區的傳入纖維上施加100次/秒、持續1秒的強刺激（HFS），在刺激后幾小時之內，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2~3倍，研究者認為是HFS使H區神經細胞產生了“記憶”，下圖為這一現象可能的機制。
如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會以_________________方式進入胞內，Ca2+與_______________共同作用，使C酶的_______________發生改變，C酶被激活。
（3）為驗證圖中所示機制，研究者開展了大量工作，如：
① 對小鼠H區傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，檢測到H區神經細胞的A受體總量無明顯變化，而細胞膜上的A受體數量明顯增加。該結果為圖中的_______________（填圖中序號）過程提供了實驗證據。
② 圖中A受體胞內肽段（T）被C酶磷酸化后，A受體活性增強，為證實A受體的磷酸化位點位于T上，需將一種短肽導入H區神經細胞內，以干擾C酶對T的磷酸化，其中，實驗組和對照組所用短肽分別應與T的氨基酸_______________
A．數目不同序列不同 B．數目相同序列相反 C．數目相同序列相同
③ 為驗證T的磷酸化能增強神經細胞對刺激的“記憶”這一假設，該實驗的自變量是：T的磷酸化位點發生突變的一組小鼠和_____________，因變量是 _______________。
（4）圖中內容從____________水平揭示了學習、記憶的一種可能機制，為后續研究提供了理論基礎。
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【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線圖；圖乙表示在最適溫度及最適PH(PH=b)條件下,H2O2分解產生的O2量隨時間的變化。若該酶促反應過程中改變某一初始條件,則下列判斷錯誤的是
A. pH=c時，e點對應的02量大于0
B. pH=a時，e點不移動，d點右移
C. H2O2量增加時，e點上移，d點左移
D. 適當升高溫度，e點不移動，d點右移
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【題目】如圖表示不同溫度下酵母菌發酵時氣體產生量與反應時間的關系．由圖可知（ ） 
①有多種酶參與
②最適合pH是7
③最適溫度是40℃
④50℃時酶逐漸失活
⑤0℃時酶逐漸失活．
A.①③
B.②⑤
C.③④
D.④⑤
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