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科目：高中生物 來(lái)源：2010年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期第一次月考生物試題 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
I．離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。圖示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。請(qǐng)回答：

（1）圖中a線(xiàn)段表示         電位；b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為             ，此時(shí)Na⁺          （內(nèi)、外）流。
（2）神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)，但在動(dòng)物體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的，總是由胞體傳向            。
（3）神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響。某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝取）等都沒(méi)有影響，那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與              的結(jié)合。
Ⅱ．右圖為高等動(dòng)物體內(nèi)的甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中①表示的激素是              ；②表示的激素是              ；③表示的激素是            。
（2）當(dāng)人處在寒冷環(huán)境中，體內(nèi)的激素③的含量會(huì)        （增加或減少），使細(xì)胞代謝        （加快或減慢），機(jī)體產(chǎn)熱            （增加或減少）。
（3）當(dāng)血液中的激素③含量增加到一定程度時(shí)，會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為         。
（4）美國(guó)學(xué)者從3噸新鮮的動(dòng)物甲狀腺中才提取到0.23克的激素③。而1毫克的激素③可使人體產(chǎn)熱增加4200千焦。這表明激素調(diào)節(jié)具有                  的特點(diǎn)。
（5）腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是嬰兒出生后到一歲左右。[ ]           直接影響大腦正常發(fā)育。
（6）甲狀腺的發(fā)育和發(fā)揮作用幾乎全靠[   ]_____         的作用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

右圖為高等動(dòng)物體內(nèi)的甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中C表示的激素是______________，其生理作用是____________________________。它對(duì)下丘腦和垂體起__________________作用。B表示____________激素，主要生理作用是___________________。

A表示_____________，其作用是______________________。

(2) 碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的必要原料，缺碘病人甲狀腺激素合成減少，通過(guò)反饋調(diào) 節(jié)使血液中激素A和B的濃度______________，從而使甲狀腺補(bǔ)償性增生、腫大。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年遼寧省高二下學(xué)期第一次月考生物試題 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

I．離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。圖示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。請(qǐng)回答：

（1）圖中a線(xiàn)段表示電位；b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為，此時(shí)Na⁺ （內(nèi)、外）流。

（2）神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)，但在動(dòng)物體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的，總是由胞體傳向。

（3）神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響。某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝取）等都沒(méi)有影響，那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與的結(jié)合。

Ⅱ．右圖為高等動(dòng)物體內(nèi)的甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中①表示的激素是；②表示的激素是；③表示的激素是。

（2）當(dāng)人處在寒冷環(huán)境中，體內(nèi)的激素③的含量會(huì) （增加或減少），使細(xì)胞代謝（加快或減慢），機(jī)體產(chǎn)熱（增加或減少）。

（3）當(dāng)血液中的激素③含量增加到一定程度時(shí)，會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為。

（4）美國(guó)學(xué)者從3噸新鮮的動(dòng)物甲狀腺中才提取到0.23克的激素③。而1毫克的激素③可使人體產(chǎn)熱增加4200千焦。這表明激素調(diào)節(jié)具有的特點(diǎn)。

（5）腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是嬰兒出生后到一歲左右。[ ] 直接影響大腦正常發(fā)育。

（6）甲狀腺的發(fā)育和發(fā)揮作用幾乎全靠[ ]_____ 的作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)回答下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

I．離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。圖示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。請(qǐng)回答：

（1）圖中a線(xiàn)段表示電位；b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為，此時(shí)Na⁺ （內(nèi)、外）流。

（2）神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)，但在動(dòng)物體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的，總是由胞體傳向。

（3）神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響。某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝取）等都沒(méi)有影響，那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與的結(jié)合。

Ⅱ．右圖為高等動(dòng)物體內(nèi)的甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中①表示的激素是；②表示的激素是；③表示的激素是。

（2）當(dāng)人處在寒冷環(huán)境中，體內(nèi)的激素③的含量會(huì) （增加或減少），使細(xì)胞代謝（加快或減慢），機(jī)體產(chǎn)熱（增加或減少）。

（3）當(dāng)血液中的激素③含量增加到一定程度時(shí)，會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為。

（4）美國(guó)學(xué)者從3噸新鮮的動(dòng)物甲狀腺中才提取到0.23克的激素③。而1毫克的激素③可使人體產(chǎn)熱增加4200千焦。這表明激素調(diào)節(jié)具有的特點(diǎn)。

（5）腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是嬰兒出生后到一歲左右。[ ] 直接影響大腦正常發(fā)育。

（6）甲狀腺的發(fā)育和發(fā)揮作用幾乎全靠[ ]_____ 的作用。

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