右圖為探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置，其中A、B、C為三只保溫瓶，A瓶裝有煮沸冷卻的質量分數為0．1 g/mL的葡萄糖溶液1 L；B、C瓶裝有未經煮沸的質量分數為0．1 g/mL的葡萄糖溶液1 L，其它實驗條件如圖所示，24 h后觀察并記錄3個溫度計數據。以下與此實驗相關敘述，不正確的是
A．A瓶的溶液煮沸的目的是排除溶液的空氣，營造無氧環境；注入液體石蠟的目的是隔絕空氣
B．設置C瓶的目的是起對照作用
C．預期最可能實驗結果是保溫瓶溫度數據高低，B>A>C
D．實驗后，A、B、C瓶內溶液pH大小比較，B>A>C
科目：高中生物 來源：2014屆河北邢臺市高三8月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
右圖為探究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置，錐形瓶裝有正常生長的酵母菌及足量培養液，試管裝有溴麝香草酚藍溶液，從閥門通入的空氣已去除CO2，實驗過程其它條件適宜。下列敘述錯誤的是
A.若打開閥門進行實驗，探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響，則通入錐形瓶的O2屬于無關變量
B.若關閉閥門進行實驗，在酸性條件下，可用重鉻酸鉀檢 測錐形瓶的培養液中是否有乙醇產生
C.若打開閥門，在不同溫度下進行實驗，試管溶液顏色變化所需的時間越短，則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛
D.若關閉閥門，以乳酸菌替代酵母菌進行實驗，試管中溶液顏色由藍變綠再變黃
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年黑龍江省雙鴨山市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
右圖為探究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置，錐形瓶裝有正常生長的酵母菌及足量培養液，試管裝有溴麝香草酚藍溶液，從閥門通入的空氣已去除CO2，實驗過程其它條件適宜。下列敘述錯誤的是 ( )
A.若打開閥門，探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響，則通入錐形瓶的O2屬于無關變量
B.若關閉閥門，在酸性條件下，可用重鉻酸鉀檢測錐形瓶的培養液中是否有乙醇產生
C.若打開閥門，在不同溫度下進行實驗，試管溶液顏色變化所需的時間越短，則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛
D.若關閉閥門，以乳酸菌替代酵母菌進行實驗，試管中溶液顏色由藍變綠再變黃
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科目：高中生物 來源：新課標2011屆度上學期高三一輪復習單元測試2（新人教） 題型：選擇題
右圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置。對該圖分析不合理的是: （ ）
A．該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌
B．甲、乙兩裝置應置于相同且適宜的溫度下
C．在相同時間內，C、E瓶中渾濁程度相同
D．A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2
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科目：高中生物 來源： 題型：
右圖為探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置，其中A、B、C為三只保溫瓶，A瓶裝有煮沸冷卻的質量分數為0．1 g/mL的葡萄糖溶液1 L；B、C瓶裝有未經煮沸的質量分數為0．1 g/mL的葡萄糖溶液1 L，其它實驗條件如圖所示，24 h后觀察并記錄3個溫度計數據。以下與此實驗相關敘述，不正確的是
A．A瓶的溶液煮沸的目的是排除溶液的空氣，營造無氧環境；注入液體石蠟的目的是隔絕空氣
B．設置C瓶的目的是起對照作用
C．預期最可能實驗結果是保溫瓶溫度數據高低，B>A>C
D．實驗后，A、B、C瓶內溶液pH大小比較，B>A>C
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科目：高中生物 來源：新課標2010-2011學年度上學期高三一輪復習單元測試2（新人教） 題型：單選題
右圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置。對該圖分析不合理的是: （ ）
A．該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌
B．甲、乙兩裝置應置于相同且適宜的溫度下
C．在相同時間內，C、E瓶中渾濁程度相同
D．A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2
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