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17.果蠅中灰身(B)與黑身(b)、長翅(D)與殘翅(d)是兩對獨立遺傳的相對性狀,基因位于常染色體上.將一只灰身長翅的雌蠅與灰身殘翅的雄蠅雜交,子代中黑色殘翅為12%,黑身長翅為13%,灰身長翅為37%,灰身殘翅為38%,則下列敘述錯誤的是(  )
A.每對相對性狀的遺傳均符合基因的分離定律
B.母本的基因型為BbDd,父本的基因型為Bbdd
C.子代中只有黑身殘翅果蠅為純合子
D.子代中灰身長翅果蠅的基因型為BBDd或BbDd

分析 根據題意分析可知:灰身長翅(B_D_)的雌蠅與灰身殘翅(B_dd)的雄蠅雜交,子代表現型及比例約為灰身長翅:灰身殘翅:黑身長翅:黑身殘翅=3:3:1:1,可判斷親本的基因型為BbDd和Bbdd.

解答 解:A、從子代個體的比例可以看出灰身:黑身≈3:1,符合基因分離定律中的雜合子自交的結果;長翅:殘翅≈1:1,符合基因分離定律中的測交結果,A正確;
B、由A項結論可以判斷:果蠅體色遺傳符合雜合子自交結果,因此親本控制體色的基因為Bb×Bb;翅形遺傳符合測交結果,因此親本控制翅形的基因為Dd×dd,因此,母本的基因型為BbDd,父本的基因型為Bbdd,B正確;
C、BbDd×Bbdd,后代中純合子有BBdd、bbdd兩種基因型,表現型為灰身殘翅、黑身殘翅,C錯誤;
D、BbDd×Bbdd子代中灰身長翅果蠅的基因型為BBDd和BbDd,D正確.
故選:C.

點評 本題考查了基因的分離定律和自由組合定律的應用,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能用數學方式準確地描述生物學方面的內容、以及數據處理能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市普陀區高三模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用32P標記了玉米體細胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉入不含32P的培養基中培養,則第二次細胞分裂的后期細中( )

A.染色體數目為20條,每個DNA都帶有32P標記

B.染色體數目為20條,僅10個DNA 帶有32P標記

C.染色體數目為40條,每個DNA都帶有32P標記

D.染色體數目為40條,僅20個DNA 帶有32P標記

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.圖中a→d表示連續分裂細胞的兩個細胞周期.下列敘述中,正確的是(  )
A.a+b=一個細胞周期
B.a段的主要變化是DNA的復制及有關蛋白質的合成
C.b+c=一個細胞周期
D.d段主要完成遺傳物質的平均分配

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.減數分裂過程中出現四分體時,DNA分子數與染色體之比是(  )
A.1:1B.2:1C.1:2D.4:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.中國生態現代化水平將在2050年前后達到當時世界中等水平,生態現代化指數進入世界前40名,2100年生態現代化指數進入世界前20名,整體達到當時世界先進水平,但目前中國生態現代化整體水平較低,名列全球倒數第18位,國內也只有北京一地生態現代化水平超過平均水平.下列有關中國生態現代化的敘述正確的是(  )
A.應當是先污染,后治理,再向生態現代化轉型
B.應當是發展“原料-產品-廢料-原料-產品”的生產模式
C.采用綜合生態現代化原理,協調推進綠色工業化和生態現代化建設
D.應當是先進行生態農業建設,再進行城市生態建設,最后再進行生態現代化建設

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.DNA雙螺旋結構是1953年沃森和克里克構建的,現已知基因E含有堿基共N個,腺嘌吟M個,具有類似如圖的平面結構,下列說法正確的是(  )
A.基因E共有2個游離的磷酸基
B.基因E中含有1.5N+M個氫鍵
C.如圖a可以代表基因E,基因E的等位基因e可以用b表示
D.基因E和它的等位基因e含有的堿基數可能不相等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.已知甲種農作物因受到乙種昆蟲危害而減產,乙種昆蟲食用某種原核生物分泌的丙種蛋白質后死亡.因此,可將丙種蛋白質基因轉入到甲種農作物體內,使甲種農作物獲得抗乙種昆蟲危害的能力.回答下列問題:
(1)為了獲得丙種蛋白質的基因,根據丙種蛋白質的基因序列,推測出丙種蛋白質的mRNA序列,然后按照堿基互補配對原則,推測其DNA的堿基序列;再通過化學方  法合成所需基因.
(2)構建基因表達載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產生粘性末端,也可能產生平末端.若要在限制酶切割目的基因和質粒后使其直接進行連接,則應選擇能使二者產生相同(相同、不同)粘性末端的限制酶.基因表達載體中標記基因的作用是為了鑒別受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來.
(3)為了檢測丙種蛋白質的基因是否轉錄出了mRNA,可用標記的丙種蛋白質的基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術稱為DNA-RNA分子雜交.
(4)將丙種蛋白質基因通過農桿菌轉化法導入甲種農作物細胞,先要將目的基因插入農桿菌Ti質粒的T-DNA 中,然后用該農桿菌感染甲種農作物細胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細胞中染色體上,使目的基因的遺傳特性得意穩定維持和表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示生態系統中碳循環的部分過程,其中甲、乙、丙、丁組成生物群落.下列分析錯誤的是(  )
A.碳循環具有全球性,碳在生物群落內部主要以含碳有機物的形式存在
B.無機環境中的CO2可以來自細胞呼吸
C.④增多是溫室效應產生的主要原因
D.生態系統中甲和丁是實現物質循環的關鍵因素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.小張同學由于沒有用早餐就參加了上午的軍訓,在列隊操練時突然昏厥.下列治療方法中,能使小張同學在最短時間內恢復健康的一種方法是(  )
A.喝淡鹽水B.喝牛奶C.喝葡萄糖溶液D.喝碳酸飲料

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同步練習冊答案
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