【題目】C，H，N三種化學元素在組成人體的化學成分中，質量分數共占73%左右，而在組成巖石圈的化學成分中，質量分數還不到1%，這一事實說明了（ ）
A.生物界與非生物界具有相似性
B.生物界與非生物界具有統一性
C.生物界與非生物界具有差異性
D.生物界與非生物界的元素組成是不同的
怎樣學好牛津英語系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某實驗小組研究了城市樟樹人工林林冠上下層葉片一天內的凈光合速率和光照強度的變化情況（甲、乙兩層葉片的呼吸速率幾乎無差異），結果如下圖所示。請回答下列問題：
(1)植物葉肉細胞將光能轉化為化學能的場所是____________。
(2)甲表示林冠____（填“上層”或“下層”）的葉片。根據圖示分析，甲層葉片的凈光合速率在12：30后急劇下降，其原因是中午光照過強，溫度過高，植物蒸騰失水多，引起______。此時葉綠體中C3的含量____（填“上升”“不變”或“下降”）。
(3)根據7：30～14：30測得的相關數據，可判斷甲層葉片對光能的利用率更高，理由是________。
(4)每分子葉綠素含有一個Mg2+，可被H+、Cu2+等置換。在用該植物的綠葉做“色素的提取與分離”實驗時，濾液用5%的HCI處理一段時間后，其顏色與研磨時未加____的顏色相似，呈黃褐色。實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素，能長時間保持葉片標本的綠色，其原因可能是____。
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【題目】將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質A溶液中，發現其原生質體（即植物細胞中細胞壁以內的部分）的體積變化趨勢如右圖所示。下列敘述正確的是
A.0～4h內物質A沒有通過細胞膜進入細胞內
B.0～1h內液泡中水沒有通過細胞膜排出細胞外
C.2～3h內物質A溶液的濃度小于細胞液的濃度
D.0～1h內細胞體積與原生質體體積的變化量相等
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為突觸結構示意圖，下列相關敘述正確的是
A. 結構①為神經遞質的釋放提供能量
B. 當興奮傳導到③時，膜電位由內正外負變為內負外正
C. 遞質經②的轉運和③的主動運輸釋放至突觸間隙
D. 結構④膜電位的變化體現了由電信號轉變為化學信號
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【題目】下列關于生物體內氨基酸的敘述，正確的是（ ）
A.氨基酸是蛋白質分子的基本單位，只由氨基和羧基組成
B.組成蛋白質的氧基酸共有的結構是
C.每個氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素
D.組成人體的氨基酸都能在人體內合成
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【題目】如圖是科學家進行的蠑螈受精卵橫溢實驗，你認為該圖最能說明（ ）
A.細胞質控制著細胞的代謝
B.細胞核控制著細胞的代謝
C.細胞質是細胞遺傳的控制中心
D.細胞核是細胞遺傳的控制中心
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【題目】為探究2,4－D（生長素類似物，與生長素具有相似的生理效應）溶液濃度對迎春花枝條生根的影響，研究人員首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4－D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養，得到實驗結果如圖二所示。請據圖回答下列問題：
（1）配制一系列濃度的2，4—D溶液各9ml，具體如圖一所示。據圖所知，對5號燒杯中的2，4—D溶液還應進行的操作是應 _____，該操作是為了控制無關變量，體現了實驗設計的_________（填“單一變量”或“可行性”）原則。
（2）選擇生長狀況相同，芽的數量相同的迎春枝條若干，隨機均分成______組。
（3）用2，4—D溶液處理枝條的2種方法是沾蘸法和 _________。其中對照組用__________在相同條件下處理相同時間。
（4）在相同且適宜的條件下培養一段時間，測量并記錄每組迎春枝條的_________，對所得的實驗數據進行統計分析。
（5）實驗結果表明：促進生根的最適濃度在_______之間。該實驗結果說明生長素類似物的生理作用特點也具有_______。從激素相互作用的角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因是________。（從生長素與乙烯關系角度作答）
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