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【題目】美國科考團在南極湖泊下方深水無光區發現了生活在此的不明類型細菌,并獲得了該未知細菌的DNA,以下敘述正確的是

A. 該細菌中沒有染色體,所以繁殖方式為無絲分裂

B. 該細菌無高爾基體,無法形成細胞壁

C. 該細菌環狀DNA中也存在游離的磷酸基團,且其遺傳特征主要由DNA決定

D. 與酵母菌相比,結構上的主要差異是該細菌無成形的細胞核

【答案】D

【解析】

細菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物中的真菌,原核生物和真核生物最大的區別是原核生物細胞沒有核膜包被的典型的細胞核、沒有核仁與染色體,DNA是裸露的,只有核糖體一種細胞器。它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質、核糖體、遺傳物質是DNA

A細菌屬于原核生物,不含有染色體,細菌的繁殖方式為二分裂,無絲分裂是真核細胞的分裂方式,A錯誤;

B細菌具有細胞壁,B錯誤;

C細菌擬核DNA是環狀結構,環狀DNA中不存在游離的磷酸基團,C錯誤;

D酵母菌屬于真核生物,與青母菌相比,結構上的主要差異是該細菌無成形的細胞核,D正確;

故選:D

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾利用假說-演繹法發現了遺傳的兩大定律。其中在研究兩對相對性狀的雜交實驗時,針對發現的問題孟德爾提出的假設是( )

A.生物性狀是基因控制的,配子通過減數分裂產生

B.F1全部為顯性性狀,F2中有四種表現型,且比例為9331

C.F1形成配子時,每對遺傳因子彼此分離、不同對的遺傳因子自由組合

D.F1測交,將產生四種表現型不同的后代,且比例為1111

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于基因工程的敘述,錯誤的是(

A.切割質粒的限制性核酸內切酶均特異性地識別 6 個核苷酸序列

B.PCR 反應中溫度的周期性改變是為了 DNA 聚合酶催化不同的反應

C.載體質粒通常采用抗生素合成基因作為標記基因

D.基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建

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【題目】番茄的缺刻葉(T)對馬鈴薯葉(t)為顯性。欲鑒定一株缺刻葉的番茄植株是純合子還是雜合子,下列敘述錯誤的是(

A.可通過與缺刻葉純合子雜交來鑒定B.可通過與馬鈴薯葉純合子雜交來鑒定

C.可通過該缺刻葉植株自交來鑒定D.可通過與缺刻葉雜合子雜交來鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一種生態農業模式是在水稻田中養鴨,利用鴨控制稻的雜草和害蟲,鴨糞用作肥料。下列關于該模式的敘述中,錯誤的是(

A.雜草和水稻是生產者,種間關系為競爭關系

B.鴨與害蟲的種間關系由捕食關系和競爭關系

C.雜草體內不可能有寄生生物,鴨體內可能有寄生生物

D.水稻、鴨、害蟲和雜草不可能組成了該農田生態系統

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】學習“分離和純化大腸桿菌”時,甲、乙兩同學就“大腸桿菌的細胞呼吸類型”產生了爭論。甲認為是厭氧型,因為大腸桿菌生活在人或其他動物的大腸中,是缺氧環境。乙則認為是需氧型,因為衛生部門對餐館衛生檢查時,會對餐具、消毒柜等暴露在空氣中部位進行取樣。老師建議他們通過實驗來驗證。請回答以下問題:

1)兩位同學選擇LB培養基培養大腸桿菌。培養基成分:蛋白胨10g,酵母膏5gNaCl10g,加蒸餾水定容到1000mL。從培養基的營養成分看,蛋白胨和酵母膏主要為大腸桿菌提供_______________

2)兩位同學配好培養基后,發現不能用于觀察菌落,原因缺少_________。配制培養基后,應對其進行_______滅菌。

3)要想在眾多的菌落中直接對大腸桿菌進行計數,還需要在培養基中加入_____________,計數呈______色的菌落。從功能上看,該培養基屬于_______________

4)兩人在培養大腸桿菌時培養條件的不同點是________________________。結果兩人都得到了菌落,說明大腸桿菌細胞呼吸類型是__________________

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【題目】下列關于平板劃線的操作中,錯誤的是(

A.在火焰上燒紅的接種環必須冷卻后才能伸入菌液中蘸取菌液

B.蘸取菌液和劃線都要在酒精燈火焰旁進行

C.劃線時,要將最后一區的劃線與第一區的劃線相連

D.劃線結束后必須將接種環放在火焰上灼燒以殺滅接種環上的微生物

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【題目】下列關于基因文庫的敘述,不正確的是(

A.構建基因組文庫時可使用限制性核酸內切酶和DNA連接酶

B.水稻基因組文庫中的每個重組DNA都含有完整的水稻基因

C.利用cDNA文庫可研究某個基因在不同組織中的表達情況

D.可以從小鼠肝臟細胞的cDNA文庫中獲取過氧化氫酶基因

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【題目】下列關于育種和遺傳學原理的敘述。錯誤的是(

A.由于小麥是兩性花且花小而多,育種過程中最簡便的操作方法是自交

B.對于高等動物,可通過測交判斷某個體的基因型

C.為保持植物的優良性狀,一定要培育出純種

D.對于微生物的育種,可利用基因突變原理來進行

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