科目：高中生物 來源：山東省淄博市2010屆高三上學期期末考試生物試卷 題型：013
下列哪項實驗沒有利用放射性同位素標記？
探究DNA分子的半保留復制
研究分泌蛋白的合成和分泌
觀察DNA、RNA在細胞中的分布
探究光合作用釋放的氧來自水還是二氧化碳
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科目：高中生物 來源：山東省莘縣實驗高中2010屆高三上學期模擬考試生物試題 題型：013
下列哪項實驗沒有利用放射性同位素標記
探究DNA分子的半保留復制
研究分泌蛋白的合成和分泌
觀察DNA、RNA在細胞中的分布
探究光合作用釋放的氧來自水還是二氧化碳
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年北京市東城區示范校高三12月綜合練習（一）生物試卷 題型：綜合題
一位科學家正在使用氨芐青霉素敏感型菌株進行研究，該菌株不能利用乳糖，這是因為它的乳糖操縱基因異常。該科學家有兩種質粒，一種含有正常的乳糖操縱基因，另一種含有氨芐青霉素抗性基因。她運用限制酶和DNA連接酶，獲得了一些含有這兩個基因的重組質粒。然后在一個僅以葡萄糖為唯一能源的培養基中培養該細菌，并向其中加入高濃度的重組質粒。使細菌增殖。再將實驗組細菌（含重組質粒）和對照組細菌（不含重組質粒）放入下表所示環境中讓其生長。請回答下列問題：
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葡萄糖 培養基 |
葡萄糖和 氨芐青霉素 |
葡萄糖、乳糖和 氨芐青霉素 |
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含重組質粒的菌株 |
1號 |
2號 |
3號 |
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不含重組質粒的菌株 |
4號 |
5號 |
6號 |
（1）限制酶是基因工程中常用的工具，若要提取限制酶，可選擇的生物是 （舉出一例）。本實驗中使用限制酶的作用是： 。
（2）在以葡萄糖為唯一能源的培養基中，為了促進細菌更好的吸收重組質粒，還應
用 處理細菌，使細菌處于 。
（3）若沒有新的突變發生，細菌最有可能在哪些培養基上生長出菌落？（ ）
A．只有1、2和4號 B．只有3、5和6號
C．只有1、2、3和4號 D．只有4、5和6號
（4）如果在準備制作重組質粒時未使用DNA連接酶，則細菌最可能在 號和
號平板上長出菌落。
（5）若該科學家用該培養基進行另一項實驗（下圖），在該培養基中用乳糖為唯一能源，則細菌能在哪一培養基中長出菌落（ ）
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乳糖培養基 |
乳糖和氨芐青霉素 |
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含重組質粒的菌株 |
7號 |
8號 |
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不含重組質粒的菌株 |
9號 |
10號 |
A．只有10號 B．只有8號 C．7和8號 D．8和10號
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科目：高中生物 來源： 題型：
下列哪項實驗沒有利用放射性同位素標記？
A．探究DNA分子的半保留復制
B．研究分泌蛋白的合成和分泌
C．觀察DNA、RNA在細胞中的分布
D．探究光合作用釋放的氧來自水還是二氧化碳
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