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【題目】如圖為生物膜系統的概念圖,下列相關敘述正確的是(

A.圖中a、c分別是指細胞膜和細胞器膜
B.圖中d、e均為單層膜結構
C.生物膜系統是對指生物體內所有膜結構的統稱
D.圖中的f和h分別是指內質網和高爾基體

【答案】D
【解析】解:A、圖中的f和h分別是指內質網和高爾基體,g具膜小包,分泌蛋白需要經過細胞膜的胞吐作用分泌到細胞外,因此c是細胞膜,a核膜,A錯誤;B、圖中d、e分別為線粒體和葉綠體兩者之一,它們均為雙層膜結構,B錯誤;
C、生物膜系統包括細胞膜、核膜和細胞器膜,生物體內的腹腔大網膜和腸系膜等不屬于生物膜,C錯誤;
D、圖中的f和h分別是指內質網和高爾基體,g具膜小泡,D正確.
故選:D.
【考點精析】利用生物膜系統的功能對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩定的內環境,同時在細胞與環境之間進行物質運輸、能量交換和信息傳遞的過程中起著決定性的作用;細胞的許多重要的化學反應都在生物膜上進行;細胞內的生物膜把細胞分隔成一個個小的區室.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為水分進出哺乳動物成熟紅細胞示意圖.下列說法正確的是(

A.圖1中外界溶液的濃度與細胞質的濃度大致相等
B.提取細胞膜時,可用圖1中所對應的外界溶液
C.提取血紅蛋白時,可用圖3中所對應的外界溶液
D.將去除細胞壁的植物細胞放入蒸餾水中,最終將出現類似圖3所示的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是關于不同濃度生長素生理作用的圖像圖表示對小麥生長的影響。圖中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的濃度。圖是生物小組探究促進月季插條生根的最適濃度時所得實驗結果。以下說法正確的是:

A. C點濃度的生長素溶液可應用于去除麥田中的雙子葉雜草

B. 可表示植物幼苗水平放置時,莖遠地側生長素濃度的變化

C. 由圖可知促進月季插條生根的最適濃度應該大于108mol/L

D. ①②③均說明生長素具有低濃度促生長,高濃度抑生長的兩重性

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【題目】雄性東亞飛蝗體細胞中有23條染色體,均為端著絲粒,其性染色體組成為XO型。雌性蝗蟲的性染色體組成為XX型。下圖顯示的是精巢不同區域細胞分裂中期圖像,據圖分析以下敘述正確的是( )

A. 圖1細胞繼續分裂產生的兩個子細胞核中的遺傳物質相同

B. 圖1細胞發生同源染色體非姐妹染色體單體間的交叉互換

C. 來源于圖2細胞的精子與卵細胞結合后發育的子代均為雌性

D. 圖1細胞中染色體數和核DNA數與圖2細胞中不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究不同光照強度對羊草光合作用的影響,研究人員在種植羊草的草地上隨機選取樣方,用透明玻璃罩將樣方中所有羊革罩住形成密閉氣室,并與二氧化碳傳感器相連,定時采集數據,結果如下圖。下列說法正確的是( )

A. 整個實驗過程中密閉氣室內溫度必須保持一致

B. 四條曲線分別表示在夏季某天中不同時段采集到的數據

C. 四條曲線分別表示羊草在不同光照強度下的光合速率

D. 200s時,曲線④和曲線①相應數值之差為凈光合速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在將樣品稀釋液涂布到鑒別纖維素分解菌的培養基上之前,先進行選擇培養的目的是( )

A. 完全除去其他微生物

B. 證明纖維素分解菌的存在

C. 增加纖維素分解菌的濃度

D. 使纖維素分解菌充分長大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于纖維素酶的說法,錯誤的是( )

A. 纖維素酶是一種復合酶,至少包括三種組分

B. 葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡萄糖

C. 纖維素酶可用于去掉植物的細胞壁

D. 纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖

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【題目】在機體缺氧時,腎臟產生紅細胞生成酶,該酶作用于肝臟所生成的促紅細胞生成素原,使其轉變成促紅細胞生成素(ESF)。促紅細胞生成素一方面刺激骨髓造血組織,使周圍血液中紅細胞數增加,從而改善缺氧;另一方面又反饋性地抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成(如下圖所示)。以下敘述錯誤的是

A. 骨髓中的造血干細胞還能產生淋巴細胞,參與免疫調節

B. 促紅細胞生成素作用的靶細胞是紅細胞,紅細胞數量增加可以增加攜氧能力,改善缺氧

C. 血漿中含有較多的蛋白質,血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質含量有關

D. 促紅細胞生成素抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成,這種反饋屬于負反饋調節,這種機制保證生物體內物質含量的穩定,不會造成浪費

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】測定土壤中細菌的數量一般選104、105106倍的稀釋液進行平板培養;而真菌的數量一般選用102、103104倍稀釋,其原因是( )

A. 細菌個體小,真菌個體大

B. 細菌易稀釋,真菌不易稀釋

C. 細菌在土壤中的含量比真菌高

D. 隨機的,沒有原因

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同步練習冊答案
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