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【題目】下列關于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗的說法，不正確的是

A. 健那綠染液是一種活細胞染料，幾乎不損傷細胞

B. 高倍顯微鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體

C. 健那綠染液可將細胞質染成藍綠色

D. 蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體

【答案】C

【解析】健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，幾乎不損傷細胞，A正確；高倍顯微鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體，B正確；健那綠染液可使活細胞中的線粒體呈現藍綠色，而細胞質接近無色，C錯誤；蘚類葉片很薄，可直接用于制作臨時裝片觀察葉綠體，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A. 染色體是生物體的遺傳物質

B. 原核細胞中的遺傳物質是RNA

C. 病毒的遺傳物質都是RNA

D. 絕大多數生物的遺傳物質是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血糖調節的部分過程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應激素。下列說法中正確的是（　　）

A. 器官甲、乙的名稱分別是胰島、下丘腦

B. 激素a能夠促進過程①，抑制過程②

C. 激素b是唯一能夠升高血糖的激素

D. 激素b的作用結果反過來會影響激素b的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫婦所生的子女在性狀上差異甚多，這種差異主要來自于

A．基因突變 B．基因重組 C．環境影響 D．染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物激素敘述，錯誤的是（ ）
A.赤霉素能促進細胞伸長
B.乙烯是一種氣體激素，主要作用是促進果實成熟
C.植物體的任何部位均可合成細胞分裂素
D.脫落酸能抑制細胞分裂和促進落葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乳頭瘤病毒（HPV）持續感染可導致宮頸癌發生。科研人員將HPV外殼L1蛋白基因與在人體中不能復制但能有效表達外源基因的痘苗病毒重組，制備新型疫苗。

（1）用痘苗病毒感染雞胚細胞，一段時間后洗去吸附的病毒，將雞胚細胞轉入液體培養基中培養，培養基中加入適量抗生素以避免_____________。在培養基中加入L1蛋白基因與質粒連接構建的重組質粒，使L1蛋白基因與_____________在雞胚細胞內發生DNA重組，得到重組病毒疫苗。依據L1基因序列設計引物擴增重組病毒DNA，以檢測______________________。

（2）為研究重組疫苗的保護作用，將生長發育狀況一致的小鼠隨機均分為三組，1組注射用PBS緩沖液配制的重組病毒疫苗100μL，2組注射_____________作為對照，3組注射_____________作為空白對照。

（3）給上述三組小鼠皮下注射C3細胞（含有HPV基因的癌細胞），觀察、記錄小鼠成瘤情況，結果如下。

組別

各組平均瘤重（g）

1

0.192

2

0.347

3

0.916

據實驗結果分析，盡管各組小鼠都可成瘤，但實驗組小鼠__________________________，說明重組病毒疫苗具有一定的免疫保護作用。接種重組病毒疫苗的小鼠體內表達_____________作為抗原，刺激機體產生特異性免疫。皮下注射C3細胞時，HPV引起_____________細胞迅速增殖、分化，產生大量抗體，從而起到免疫保護作用。根據免疫學知識，注射疫苗后，只有誘發出機體的_____________免疫，才能有效清除癌細胞。

（4）若欲檢驗重組病毒疫苗是否有治療作用，對小鼠進行的處理最恰當的是_____________（選填下列字母）。

a.先注射HPV病毒，一段時間后注射重組病毒疫苗

b.先注射重組病毒疫苗，一段時間后再注射HPV病毒

c.先注射C3細胞，一段時間后注射重組病毒疫苗

d.先注射重組病毒疫苗，一段時間后再注射C3細胞

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【題目】科學家通過研究種間捕食關系，構建了捕食者——獵物模型，如圖所示(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢)。請據圖判斷下列說法錯誤的是(　　)

A. 該模型屬于物理模型

B. 利用模型只能解釋獵物的種群數量能維持相對穩定的原因

C. 曲線變化趨勢反映了生態系統中普遍存在的負反饋調節

D. 捕食者與獵物的相互關系是經過長期的共同進化逐步形成的

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【題目】下圖1表示某實驗小組在適宜條件下研究蔗糖酶催化速率與蔗糖糖量關系的實驗結果，下圖2表示酶在化學反應中降低活化能的情況。回答下列問題：

（1）圖1中在ab段限制催化速率的因素是________________。

（2）若要使圖1中b點上移，可以采取的方法是_______________。

（3）圖2中與“無催化”比較，酶降低的化學反應的活化能可以表示為__________________________(用字母表示）,從而可以使更多的反應物分子從常態轉變為_______________狀態。

（4）若將圖2中“無催化”改為“無機催化劑催化”，則a點在縱軸上_______________（填“向下”或“向上”)移動，但移動后的值_______________（填“大于”或“小于”)b值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。如圖為利用二倍體野生型青蒿，通過現代生物技術培育青蒿素含量高的四倍體細胞和植株的示意圖。請回答下列相關問題：

(1)上述a→d過程涉及的原理有____________________________(至少兩項)。其中a為______過程，b過程需要在________________作用下完成，d過程的技術基礎是____________。

(2)通過e過程可以實現工業化生產青蒿素，有關敘述正確的是________。

A．該過程需要適量激素以刺激分化

B．該過程不需要提供有機營養物質

C．該過程需要誘導相關基因的表達

D．該過程的原理是染色體畸變

(3)已知青蒿素的合成受G基因控制，利用________________酶可將G基因從青蒿細胞中分離出，并經改造和擴增后，將其與含有抗生素抗性基因的質粒形成重組DNA，再與經____________處理的大腸桿菌液混合，使重組DNA更易進入大腸桿菌，通過培養大腸桿菌可生產青蒿素。

(4)下列有關基因工程的敘述錯誤的是________。

A．獲取目的基因需要酶的催化

B．目的基因能夠在宿主細胞中復制

C．大腸桿菌是基因工程的常用載體

D．能夠實現定向改造生物性狀

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