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【題目】植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調節,如下圖所示,有關敘述不正確的是( )

A. 夏季①→③→④過程能增加植物體內細胞分裂素含量,促進植物生長

B. 秋末①→③→⑤→⑥過程能增加植物體內的脫落酸的含量,促進葉片脫落

C. 越冬休眠過程中,植物體內的赤霉素和脫落酸的含量都會增加

D. ①→⑥的生理過程在根本上都是基因調控的結果

【答案】C

【解析】依題意和圖示分析以及各種植物激素的生理作用可知:夏季過程能增加植物體內細胞分裂素含量,促進細胞分裂,促進植物生長A項正確;秋末過程能增加植物體內的脫落酸的含量,促進葉片脫落B項正確;越冬休眠過程中,植物體內脫落酸的含量會增加,而赤霉素的含量會減少, C項錯誤;①的生理過程離不開各種激素的相互作用、共同調節,在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果,即是基因調控的結果D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與神經調節相比,體液調節的特點是

A. 反應迅速 B. 定向運送調節物質

C. 作用范圍廣泛 D. 作用時間短暫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了提高大棚草莓的經濟效益,科研人員對溫室栽種的草莓植株進行了相關研究,選取草莓植株放在密閉透明的玻璃罩內并置于戶外充足光照下,右圖是相關實驗裝置。回答下列問題:

(1)該裝置里草莓植株的葉肉細胞中能產 生ATP的場所有________________。將玻璃罩置于水浴中的目的是__________________________

(2)若用該裝置檢測草莓植株的呼吸方式,需撤銷圖中的_______條件,設置兩組實驗,并分別在燒杯內放入__________________

(3)若用該裝置檢測草莓植株在一定CO2濃度下的光合速率,燒杯內應放入________,打開活塞開關,使U形管兩側液面相平,再關閉活塞,一段時間后將觀察到U形管A側液面_______(填“升高”、“下降”或“不變”)。

(4)為了進一步探究不同條件對草莓植株光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實驗:用8株大小和長勢相似的草莓植株,分別放在玻璃罩中,連接傳感器定時測定容器中二氧化碳含量的變化。實驗結果統計如下表,請分析回答下列問題:

編號

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度(℃)

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強度(Lx)

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

開始時CO2量(g)

5

5

5

5

5

5

5

5

12h后CO2量(g)

4.5

5.1

3.5

5.4

1.8

5.7

2

5.8

由表格可知,本實驗的自變量是_________。在光照強度為1000Lx,溫度為30℃時,日光照12小時,一晝夜每株天竺葵可積累葡萄糖____g。(計算結果保留一位小數)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關內環境和穩態的敘述,正確的是(   )

A. 人體內環境的穩態依靠神經―體液調節網絡調節

B. 內環境的穩態就是指①③④中溫度、滲透壓及pH的相對穩定

C. ①中的蛋白質含量高于④中的,其最終匯入血漿參與血液循環,若淋巴管阻塞會引起組織水腫

D. 若②為腦細胞,則a處的氧氣濃度高于b處;若②為肌肉細胞,則a處的葡萄糖濃度高于b

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內水分調節、體溫調節、血糖調節示意圖,圖中①②③④為激素。下列敘述不正確的是(  )

A. 下丘腦是內分泌的樞紐,可控制其他激素的分泌

B. 血液中③的濃度過低時,①②激素含量增加

C. 飲水不足時,激素④分泌減少

D. 下丘腦對胰島細胞的控制和垂體細胞的控制方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于DNA的敘述,正確的是

A. DNA的基本骨架由C、H、0、N、P等元素組成

B. 連接磷酸與五碳糖的化學鍵可在解旋酶的作用下斷裂

C. DNA的片段都有遺傳效應,可控制生物的性狀

D. DNA的復制和轉錄都能在細胞質中進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示從土壤中分離分解尿素的細菌的實驗過程,回答下列有關問題:

(1)該實驗中,培養基中除尿素外,還應含有_______________________等營養成分。

(2)實驗中為什么要對土壤樣品進行稀釋?_________________________________________

(3)圖中將細菌轉移到固體培養基上接種時,可采用的方法是__________________________若將100ml土壤樣液稀釋105倍,取0.1ml稀釋液均勻涂布在培養基表面,測得菌落數的平均值為121個(空白對照組無污染),則原來的100ml樣液中含有該細菌_____________個。

(4)如果將此培養基改為用來分離分解纖維素的微生物的培養基,應將培養基的成分做哪些改變?_______________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一定濃度的CO2和適當溫度條件下,測定植物葉片光照強度與該植物葉片凈光合作用速率(CO2吸收量)的關系及CO2的轉移方向如圖所示,據圖回答下列問題:

(1)在炎熱夏季中午,植物的“午休”現象發生的直接原因是因為__________的供給不足。

(2) 圖中b點的生物學含義是__________,當光照強度為4klx時,葉片真(總)光合速率數值為__________

(3)為了提高植物的產量,通常采用增施有機肥料(如農家肥)的辦法,增施有機肥后,若保持溫度等條件不變,則c點將發生的移動情況是向__________

(4)如圖所示曲線中b、c兩點所代表的光合作用強度分別與圖甲、乙、丙、丁的對應關系是b點對應__________;c點對應__________

(5) 請寫出光合作用的總反應式_______________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示小腸上皮細胞亞顯微結構模式圖,圖乙表示該細胞中某酶促反應過程的示意圖,請回答下列相關問題:

(1)大多數酶化學本質是蛋白質,少數酶化學本質是_______,影響其活性的因素主要有_________,生物體內的化學反應_______(都是/不都是)在酶的作用下進行的。

(2)若圖乙中的底物為兩個氨基酸(平均相對分子質量為a),則該反應發生的場所在_______,形成的產物稱為________,其相對分子質量為___________

(3)圖甲中與膜蛋白合成與加工有關的細胞器有______(用圖中序號表示)。該細胞面向腸腔的一側形成許多突起即微絨毛,微絨毛不僅可以增加膜面積,還可以增加細胞膜上______數量,有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質,其中最重要的物質吸收方式為_________。圖甲可反映出膜蛋白具有哪些功能?___________________________。(寫出兩種即可)

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