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回答關于“生命的物質基礎和結構基礎”方面的問題請仔細觀察圖1和圖2,回答下列問題:(在[]中填編號,在橫線里填文字)
(1)如果圖1細胞是植物細胞,則圖中沒顯現出的細胞結構還有
 
.細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心,這些功能與圖1中結構
 
(填數字)有關,圖1中[]
 
可以允許大分子物質通過,如
 
(物質)可以通過該結構.(舉一例即可)
(2)如果圖1是一個漿細胞,其中明顯發達的細胞器是[]
 
;細胞核內何種結構被破壞,合成抗體最后階段將不能正常進行?
 
(填序號),原因是
 

(3)當人體出現發燒現象時,圖1細胞中[]
 
(細胞器)產生的能量除了使體溫上升,還能
 

(4)假如圖2是體細胞的分裂圖象,該體細胞分裂圖中的染色體組數為
 

(5)假設某動物控制某性狀的基因型為AaBb,在圖2中2號染色體上有A基因,4號染色體上有B基因,正常情況下,該細胞中含有a基因的染色體是
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:動物細胞與植物細胞相比,動物細胞特有的結構為中心體,植物細胞特有的結構有細胞壁、液泡、葉綠體等.細胞核的結構和功能在本題考得較多,核膜上的核孔是大分子物質運輸的通道,核仁與RNA的合成和核糖體的形成有關,細胞核中的染色體是DNA的主要載體.圖2中具有同源染色體,并且著絲點分裂,應處于有絲分裂后期.
解答: 解:(1)細胞壁、葉綠體、大液泡等結構是植物細胞特有的結構.細胞核中DNA存在于染色體上,因此細胞核的功能與染色體有關.核膜是細胞核與細胞質之間大分子運輸的通道,蛋白質和RNA都可以通過該孔進出細胞膜,如mRNA和tRNA會通過核孔出來,組成染色體的蛋白質、DNA聚合酶、解旋酶會通過核孔進入細胞核.
(2)漿細胞能合成并分泌抗體,分泌蛋白的形成需要內質網的加工和運輸、高爾基體的加工和分泌,因此一般能夠產生分泌蛋白的細胞中內質網和高爾基體比較發達.蛋白質的合成包括轉錄和翻譯兩個階段,其中翻譯發生在核糖體上,核仁與核糖體的形成有關,核仁被破壞,不能形成核糖體,抗體的合成不能正常進行.
(3)線粒體是有氧呼吸的主要場所,葡萄糖分解產生的能量大部分以熱能的形式散失,還有一部分將儲存在ATP中,用于各項生命活動.
(4)體細胞進行的是有絲分裂,圖2就可表示有絲分裂后期的細胞圖形,此時1和2、3和4、5和6、7和8就可以分別代表一個染色體組.
(5)A和a屬于等位基因,等位基因是位于同源染色體上相同位置控制相對性狀的基因,因此2號染色體的同源染色體為3或7.
故答案為:(11分)
(1)細胞壁、葉綠體、大液泡(只要寫出兩個就給分)⑤⑦核膜   RNA(或組成染色體的蛋白質;或DNA聚合酶;或解旋酶)(舉一例即可)
(2)④內質網   ⑥核仁與核糖體的形成有關,核仁被破壞,不能形成核糖體,抗體的合成不能正常進行
(3)②線粒體   為吞噬細胞吞噬病原體提供能量、為合成相應抗體提供能量
(4)4個
(5)3、7
點評:本題考查了生命的物質基礎和結構基礎的相關知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物激素調節的敘述,正確的是(  )
①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長,使植物增高
②在植物組織培養中生長素和細胞分裂素的不同濃度配比會影響組織分化
③用相同濃度2,4-D處理同種植物的扦插枝條,產生相同的生根效果
④生長素類似物蘸涂沒有授粉的雌蕊柱頭,可獲得無籽黃瓜.
A、①②④B、①③④
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

轉基因草莓中有能表達乙肝病毒表面抗原的基因,由此可獲得用來預防乙肝的一種新型疫苗,其培育過程如圖所示(①至④代表過程,A至C代表結構或細胞):
(1)圖中①過程用到的酶是
 
,所形成的B叫做
 
,B是由
 
 
、目的基因和標記基因等部分構成.
(2)②過程常用
 
處理農桿菌,使之成為
 
細胞,利于完成轉化過程.
(3)圖中③過程叫做
 
,④過程叫做
 
,將葉盤培養成草莓幼苗的技術是
 

(4)在分子水平上,可采用
 
的方法來檢測轉基因草莓果實提取液中有無相應的抗原.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為調查原產北美的豚草入侵情況,某課外小組對一片荒地中的植物種群密度進行了五年記錄,結果如下表所示(單位:株/m2).下列有關敘述正確的是(  )
年份 2005 2006 2007 2008 2009
豚草 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
狗尾草 10.0 9.2 8 6.8 5.5
龍葵 3.0 2.0 0.4 0 0
A、可以推測該區域植物的豐富度在增加
B、調查豚草的種群密度應該采取標志重捕法
C、豚草入侵,不改變該區域群落變化的速度與方向
D、可以推測該區域的生態系統抵抗力穩定性會減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

某工廠男女職工各100人,調查顯示,女性色盲2人、攜帶者9人;男性患者8人.這個群體中色盲基因的頻率為(  )
A、9.5%B、7.25%
C、7%D、10.5%

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科目:高中生物 來源: 題型:

結合圖示和所學知識,回答關于生命活動調節問題.
?體液調節是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送,對人和動物體的生理活動所進行的調節,其中激素調節是體液調節的主要內容.圖1表示部分激素從分泌到發揮作用的過程示意圖,其中①、②、③、④代表人體內的不同激素;圖2表示的是激素的傳遞方式.

(1)從圖1可知,既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是
 
,其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖2中的
 

(2)激素③名稱是
 
,當其含量過高時,激素①、②含量的變化趨勢是
 
,這是一種
 
調節機制.
(3)遠距分泌是指內分泌腺分泌的激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發揮作用.激素①、②、③中屬于此傳送方式的有
 
.激素②③的靶細胞分別是
 
 

(4)從圖1可以得出,甲狀腺分泌激素③的調節屬于
 
.(填神經\體液\神經體液).
(5)圖3中A、B所示細胞通訊方式為人體內常見的兩種方式,C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式.圖1中激素④的通訊方式和對靶細胞的作用方式分別是
 
(填A/B)和
 
(填C/D).

(6)激素①、②、③、④是否存在自分泌(指作用于分泌該激素細胞自身的激素,發揮興奮、抑制或調控分泌的功能)傳送方式,請舉例說明.
 

?血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用,圖4為胰島素作用機理模式圖.

(7)據圖分析胰島素降低血糖濃度的機理是胰島素與
 
結合后,一方面促進
 
合成,另一方面使
 
增加,促進葡萄糖進入細胞.除此之外,胰島素的作用還表現在能促進
 
,同時抑制非糖物質(脂肪、蛋白質)轉化為葡萄糖.
(8)某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現出高血糖癥狀.若給其注射胰島素
 
(能/不能)有效調節其血糖水平,原因是
 

(9)影響胰島素分泌的主要因素是
 
,其一方面可以直接刺激
 
分泌胰島素,此外也作用于胰島組織中的神經末梢或血管內的感受器,反射性地引起胰島素分泌,因此血糖平衡受
 
的調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關神經調節的問題.
科學家發現人體中有一種與肥胖有關的物質--瘦素.通過小鼠實驗發現,瘦素可以通過血腦屏障,然后與下丘腦特異性受體結合,把人體儲量大小的信號傳遞給下丘腦的體重調節中樞,調節攝食行為.如圖示瘦素通過下丘腦發揮作用的過程(局部示意圖).請回答下列問題:

(1)瘦素通過血腦屏障到達下丘腦,下丘腦神經元合成和分泌的神經遞質,一方面使飽中樞的興奮性
 
(增強/減弱);同時又使攝食中樞的興奮性
 
(增強/減弱),從而抑制食欲,減少能量的攝取,達到減重的效果.若圖中c神經元釋放的神經遞質引起突觸后膜抑制,則此時突觸后膜接受這種遞質后的膜電位是
 
,g神經元不能將信息傳遞到大腦皮層而無飽感,機體不斷攝食而導致肥胖.
(2)瘦素導致下丘腦體重調節中樞興奮性增加,增強
 
(交感/副交感)神經活動,啟動脂肪細胞膜上的腎上腺素受體,使其活性增高,最終使脂肪分解、產熱,消耗能量.
(3)興奮在反射弧中的傳遞方向是
 
的.圖中共有
 
條反射弧,原因是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙兩種不同的病毒,經病毒重建形成“雜交病毒”丙,用丙病毒侵染植物細胞,在植物細胞內產生的新一代病毒可表示為 (  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

稻田長期浸水,會導致水稻幼根變黑腐爛.測得水稻幼根從開始浸水到變黑腐爛時細胞呼吸速率的變化曲線如圖.下列敘述正確的是(  )
A、Ⅰ階段幼根細胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸速率皆降低
B、Ⅱ階段幼根細胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸速率皆升高
C、Ⅲ階段幼根因無氧呼吸的特有產物丙酮酸積累過多而變黑腐爛
D、從理論上講,為避免幼根變黑腐爛,稻田宜在Ⅱ階段前適時排水

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