【題目】染色質與染色體是（ ）
A. 同種物質在同一時期的兩種形態
B. 同種物質在不同時期的兩種形態
C. 不同物質在同一時期的兩種形態
D. 不同物質在不同時期的兩種形態
孟建平小學滾動測試系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一只小貓的腿受傷出血，母貓用沾滿口水的舌頭在傷口上添，就可以阻止發炎。這種現象在免疫學上叫做
A. 非特異性免疫 B. 體液免疫 C. 細胞免疫 D. 預防接種
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1表示幼苗在水平放置時的生長情況，圖2表示根和莖對不同濃度生長素的不同反應，則在圖3中能表示a（莖的近地側）、b（根的近地側）兩點的生長素濃度變化的曲線依次是（ ） 
A.①和②
B.①和③
C.②和③
D.②和④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖表示用燕麥胚芽鞘做的實驗，處理如下： 
①切去尖端
②用不透光紙遮住尖端
③不做任何處理
④在一側插人云母片
⑤在另一側插人云母片
⑥用彼此不相連的兩塊瓊脂片把尖端與下部隔開
⑦垂直向下插入云母片使尖端完全隔開成兩半
⑧橫向插入云母片使尖端完全離斷
然后用左側光照射，其中能向光源方向彎曲的是（ ）
A.③④⑤
B.①③④
C.③④⑥
D.②④⑥
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科研人員在一晴朗的白天，檢測了自然環境中某種綠色開花植物不同光照強度下光合速率的變化，結果如圖．請據圖回答下列問題： 
（1）A→B段限制光合速率的環境因素主要是 ．
（2）C點時葉綠體內五碳化合物的合成速率應（填“大于”、“小于”或“等于”）E點．
（3）在光照強度為800μEm﹣2s﹣1時，上午測得光合速率數值高于下午測得的數值，據此可推斷葉片中光合產物的積累對光合速率有（填“促進”或“抑制”）作用．為驗證這一推斷，科研人員以該植物長出幼果的枝條為實驗材料，進行了如下實驗：（已知葉片光合產物會被運到果實等器官并被利用） ①將長勢相似，幼果數量相同的兩年生樹枝均分成甲、乙兩組；
②甲組用一定濃度的（填“赤霉素”、“細胞分裂素”或“2，4﹣D”）進行疏果處理，乙組不做處理；
③一段時間后，在相同環境條件下，對兩組枝條上相同位置葉片的光合速率進行測定和比較，預期結果： ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】仔細觀察下列四個圖，圖一是燕麥胚芽鞘的向光性實驗；圖二是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長情況；圖三是已出現頂端優勢的植株；圖四是生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關系．請回答下列問題： 
（1）圖一中實驗一段時間后，燕麥胚芽鞘生長，原因是處的生長素濃度較高，細胞縱向伸長生長較快．
（2）圖二中實驗一段時間后，玉米幼苗根生長，原因是處的生長素濃度較高，細胞生長 ． 玉米幼苗莖生長，原因是處的生長素濃度較高，細胞生長 ．
（3）圖三所示三個芽中，處的生長素濃度最低，原因是處產生的生長素不斷往處運輸，由此可以推斷：生長素的運輸方向具有極性，運輸方式為 ．
（4）圖四中BC段的含義是 ． 若此圖表示生長素濃度與芽生長的關系，則在同一植株中用此圖表示生長素濃度與根生長的關系時，B點應向移動．
（5）圖一至圖四中，能體現生長素作用的兩重性的是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種果蠅的長翅(A)對殘翅(a)為顯性，直翅(B)對彎翅(b)為顯性，腿上剛毛(D)對截毛(d)為顯性。現有這種果蠅的一個個體的基因組成如圖所示，請回答下列問題：
(1)長翅與殘翅、直翅與彎翅這兩對相對性狀的遺傳不遵循基因自由組合定律理由是_______________________________________________________________。
(2)該果蠅個體發育時，翅部細胞中不能表達的基因有_____________(填圖中字母)。
(3)該果蠅的初級精母細胞產生精細胞時，在染色體不發生交叉互換的情況下，基因A與a分離的時期是______________，形成的精細胞的基因組成為___________________。
(4)若該果蠅與基因型為aabbXdXd的雌果蠅交配，后代中表現型的比例為________。
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