金牌課堂練系列答案
三新快車金牌周周練系列答案科目：高中生物 來源：2013屆遼寧省東北育才學校高中部高三第一次模擬考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
請回答有關光合作用的下列問題：
Ⅰ、（7分）圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用；圖2表示不同地區A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請據圖分析并回答：
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年遼寧省部高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
請回答有關光合作用的下列問題：
Ⅰ、（7分）圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用；圖2表示不同地區A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請據圖分析并回答：
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（2）圖1所示植物對應圖2中的 類植物（填字母），從生物進化的角度看，該特殊的CO2同化方式是 的結果。
（3）圖2中的A類植物在10～16時 （能/不能）進行光合作用的暗反應，從CO2供應角度分析原因有 、 。
（4）與上午10時相比，中午12時B類植物細胞中C5含量變化是 。
Ⅱ、（7分）近年來，我國部分省區持續干旱，使農作物減產。某學校的科技小組通過實驗對甲、乙兩個不同品種的小麥進行比較，從而選出更適于高溫干旱的環境中生存的小麥品種。
原理：在高溫干旱的環境中，綠色植物從空氣中吸收的CO2會減少。在低CO2濃度條件下能進行光合作用的綠色植物，更適于高溫干旱的環境。
材料用具：靈敏的CO2紅外線測量儀，兩個密閉的小室（容積都為1L），兩個品種的新鮮小麥葉片，剪刀等。
實驗步驟：
（1）取甲、乙兩個品種的小麥葉片，用剪刀分別剪出表面積都為10cm2的葉片若干備用。
（2）取兩個密閉小室，分組編號為A、B。
（3）在A密閉小室里放入5張備用的甲品種小麥葉片（互相不重疊），在B密閉小室中放入____ 小麥葉片。
（4）把兩密閉小室放在
條件下進行光合作用。用紅外線測量儀測量密閉小室內
變化。
（5）在相同的時間內，根據測量結果繪制出如下草圖：
①由圖可知 品種的小麥更適于高溫干旱的環境。
②問題思考：能否通過測量結果間接反應出，在相同的實驗時間內，甲、乙兩個品種小麥葉片的呼吸作用的大小 （填能或不能）
（6）為什么在高溫干旱的環境中，植物對CO2的吸收會減少？
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科目：高中生物 來源： 題型：
分析并回答下列實驗過程中出現的問題：
(1)某同學上午10時剪取洋蔥根尖，按實驗要求規范操作，觀察到許多分裂細胞，第二天他在同一時間用同一材料同樣規范操作，卻幾乎找不到分裂細胞了，原因是_________________ ____________________________ _。
（2）為了觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離，從蓋玻片一側滴入30%的蔗糖溶液，另一側用吸水紙引流，卻遲遲引不過去。這往往是因為蓋玻片下的清水中殘留有 _________________。
（3）用于植物組織培養的培養基，除了有必需元素外，還要添加有關激素，用于誘導____________，而添加葡萄糖等有機成分，是因為愈傷組織細胞里沒有____ _______不能進行___ ____。
（4）在還原性糖鑒定實驗中，試管直接在用酒精燈加熱時易碎的原因是_________________，若要避免此現象的產生，應________________________
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