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【題目】某校生物興趣小組進行了生物組織中還原糖檢測的實驗(如圖),下列敘述正確的是(

A.在實驗材料選擇方面,用蘋果比用植物葉片的效果要好

B.在制備生物組織樣液時,加入石英砂的主要目的是促進還原糖的溶解

C.用于該實驗檢測的斐林試劑也可用于檢測蛋白質,只是添加試劑的順序不同

D.由于斐林試劑不穩定,在使用斐林試劑時要先加0.1 g/mLNaOH溶液,后加入 0.05g/mLCuSO4溶液

【答案】A

【解析】

A.在實驗材料選擇方面,用蘋果比用植物葉片的效果要好,因為蘋果比用植物葉片含有更多的還原性糖,A正確;

B.在制備生物組織樣液時,加入石英砂的主要目的是為了研磨充分,而不是促進還原糖的溶解,B錯誤;

C.用于該實驗檢測的斐林試劑也可用于檢測蛋白質,但不能混合后使用而不是添加試劑的順序不同,C錯誤;

D.由于斐林試劑不穩定,應現配現用,而不是在使用斐林試劑時要先加0.1 g/mLNaOH溶液,后加入 0.05g/mLCuSO4溶液,D錯誤。

故選:A

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在適宜溫度、水分和一定的光照強度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關系如圖所示,下列說法正確的是

A. CO2濃度大于a時,甲才能進行光合作用

B. CO2濃度為b時,甲乙總光合作用強度相等

C. 適當增加光照強度,c點將右移

D. 限制P點CO2凈吸收速率的因素是溫度和光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組對豬產生配子時的細胞減數分裂過程進行了研究,并繪制了相關圖示。請據圖回答下列問題。

注:圖中只顯示一對同源染色體。

(1)圖1過程表明,通過減數分裂,染色體數目________。減數第一次分裂后期染色體的行為特點是____________________

(2)圖2顯示的是一對同源染色體(常染色體)的不正常分裂情況,產生異常配子①②③④的原因可能是_________________________

(3)如果圖3表示卵原細胞,該卵原細胞經圖4形成基因型為AB的卵細胞,則其形成的第二極體的基因型是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制,甲~丙表示器官,a~e表示激素或大分子物質。請回答下列問題:

(1)當溫度感受器受到寒冷刺激時,就會出現ab激素①分泌的現象,這體現了激素分泌的________特點。激素①主要通過影響核內______________過程來調節生命活動。

(2)若結構乙表示胰島A細胞,結構甲可直接調節乙影響激素②的合成與分泌;該過程直接作用于乙的化學物質是__________,激素②作用的靶細胞主要是肝細胞,其引起的主要代謝變化是______________________________,血糖升高。

(3)若激素①表示雄性激素,其進入靶細胞的方式是____________。物質b是_________________。若切除垂體,則物質a含量___________(增加、不變、減少)。

(4)動物體內需要源源不斷地產生激素,以維持激素含量的動態平衡,原因是_____________

(5)當較長時間飲水不足時,機體內的________________增高,刺激甲中的感受器,由甲分泌的_______________激素作用于靶器官,以保持體內的水分。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據圖作答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為___________________________。通常情況下,位于營養級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是__________________

(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養級II所攝入的全部能量,則B表示______________,C表示____________。若圖甲中營養級I所固定的太陽能總量為y,由營養級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是_________________(用所給字母的表達式表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生命系統結構層次的敘述,錯誤的是(

A.蛋白質不是生命系統結構層次

B.大腸桿菌菌落是一個種群

C.一個草履蟲是個體而不是一個細胞

D.馬尾松有組織但沒有系統

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實驗或調查活動中,所得數值與實際數值相比,可能偏小的是( )

A. 標記重捕法調查灰喜鵲種群密度時部分標記物脫落

B. 標記重捕法調查田鼠種群密度時,某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕

C. 樣方法調查草地中的蒲公英時,不統計正好在樣方線上的個體

D. 樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較密集的地塊取樣

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【題目】把等量新鮮的不同植物葉片(葉面積相同)放在密閉透明的容器內(形狀大小相同).并把它們暴露在不同顏色的光照下(光照強度相同)。經過8小時后,對容器內的氧氣進行測量,得到下表所示的實驗數據。請回答下列問題:

注:4個容器內植物葉片呼吸速率相同。

(l)該實驗的自變量是________ ,實驗中的光合作用反應速率是植物葉片的____ (填“凈光合速率”或“總光合速率”)。

(2)容器1和2內O2增加量不同的原因是____

(3)容器1和3內O2增加量不同,原因是植物種類的不同,則其影響因素可能是____

(4)如果將實驗的時間適當延長(其他條件不變).最終發現容器1和3內O2增加到一定數值后不再增加,原因是________(實驗過程中葉片活性始終不變)。

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【題目】下圖為5種果蠅相同基因的排列和染色體的模式圖,物種B是最原始物種,其演化的順序是B→D→E→A→C,圖中○表示著絲粒,下列說法錯誤的是

A. 這種物種形成的方式可能屬于是同地的物種形成

B. 由B形成D的過程,發生了倒位

C. 物種A、B、C、E所含的基因種類完全相同,嚴格意義上來講,它們屬于同一物種

D. E到A是abc易位到def的結果

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