A. | 提取矮牽牛藍色花的mRNA,經逆轉錄獲得互補的DNA,再擴增基因B | |
B. | 從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B與質粒連接后導入玫瑰細胞,玫瑰就能肯定開紫色花 | |
C. | 利用DNA聚合酶將基因B與質粒連接后導入玫瑰細胞 | |
D. | 將基因B直接導入大腸桿菌,然后感染并轉入玫瑰細胞 |
分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、要獲得矮牽牛中控制藍色色素合成的基因B,可提取矮牽牛藍色花mRNA,經逆轉錄獲得互補的DNA,再擴增,A正確;
B、從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B與質粒連接后導入玫瑰細胞,需要檢測目的基因是否成功導入以及目的基因是否成功表達,B錯誤;
C、連接目的基因和運載體需要DNA連接酶,而不是DNA聚合酶,C錯誤;
D、將目的基因導入植物細胞時,需要采用農桿菌轉化法,即將基因B先導入農桿菌,然后感染并轉入玫瑰細胞,D錯誤.
故選:A.
點評 本題以轉基因玫瑰的培育為素材,考查基因工程及應用,要求考生識記基因工程的操作工具及操作步驟,掌握基因工程的原理及應用,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于分裂間期的細胞最多 | |
B. | 在顯微鏡視野內可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞 | |
C. | 在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變為四倍體的過程 | |
D. | 卡諾氏液的作用是固定細胞形態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細胞凋亡是生理性的,細胞壞死是病理性的 | |
B. | 細胞凋亡是主動性的,細胞壞死是被動性的 | |
C. | 細胞凋亡是急性的,細胞壞死是慢性的 | |
D. | 細胞凋亡是由基因控制的,細胞壞死是外界因素引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①②③④中都有同源染色體 | |
B. | 圖②所處時期中正在發生交叉互換 | |
C. | ①細胞在分裂末期形成細胞板,分裂成兩個子細胞 | |
D. | 一般不用該生物的性腺作為觀察減數分裂的實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滅菌是指殺死環境中的一切微生物的細胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和滅菌實質上是相同的 | |
C. | 接種環用燒灼法滅菌 | |
D. | 常用的滅菌方法有加熱法、紫外線法、化學藥品法 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•興平市校級四模)下列實驗試劑或材料與其實驗名稱不相符合的是( )
A.甲基綠吡羅紅﹣﹣觀察DNA和RNA在細胞中的分布
B.澄清石灰水﹣﹣探究酵母菌細胞呼吸的方式
C.斐林試劑﹣﹣探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響
D.溴麝香草酚藍水溶液﹣﹣檢測呼吸作用產生CO2的多少
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014秋•臨沂期末)如圖為在適宜溫度下測定金魚藻光合作用強度的裝置(氧氣傳感器可監測氧氣濃度的變化,NaHC03溶液提供C02),在不同光質條件下光照1小時后氧氣濃度的自然光相對變化量如下表(表中“+”表示增加,“一”表示減少):
(1)該實驗課題是探究 ,第9組的作用是 .
(2)本實驗需控制好的無關變量有 (至少列舉兩項).通過該探究實驗可知,在進行大棚蔬菜種植時,需要注意 .
(3)若要研究金魚藻葉片中色素的種類及含量,可用 (溶劑名稱)提取色素,然后根據 的原理對色素進行分離.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•山西校級期末)如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離情況.下列說法不正確的是( )
A.葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上
B.四種色素均可溶于有機溶劑無水乙醇中
C.四種色素在層析液中溶解度最大的是乙
D.發黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙
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