【題目】細胞呼吸的實質是（ ）
A．分解有機物，貯存能量 B．合成有機物，貯存能量
C．分解有機物，釋放能量 D．合成有機物，釋放能量
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】現有一種“十三肽”,分子式為
，已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸。
（1）將該“十三肽”徹底水解后有________個丙氨酸，_______個賴氨酸，________個天冬氨酸。
（2）和未水解的化合物相比，水解后哪幾種元素的數目增加了？________。哪幾種元素的數目減少了？________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】DNA分子雙螺旋結構模型提出之后，人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當時推測可能有如圖A所示的三種方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標記的DNA親本鏈的去向，實驗過程是：在氮源為14N的培養基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA（對照），在氮源為15N的培養基上生長的大腸桿菌，其DNA均為15N-DNA（親代），將親代大腸桿菌轉移到含14N的培養基上，再連續繁殖兩代（子代Ⅰ和子代Ⅱ）后離心得到如圖B所示的結果。請依據上述材料回答問題：
（1）如果與對照相比，子代Ⅰ離心后能分辨出輕和重兩條密度帶，則說明DNA復制的方式是 。如果子代Ⅰ離心后只有1條中等密度帶，則可以排除DNA復制的方式是 。
如果子代Ⅰ離心后只有1條中等密度帶，再繼續做子代Ⅱ的DNA密度鑒定：
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA復制的方式是 。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA復制的方式是 。
（2）他們觀測的實驗數據如下：梯度離心DNA浮力密度（g/ml）表
分析實驗數據可知：實驗結果與當初推測的DNA三種可能復制方式中的 方式相吻合。
（3）無論是有絲分裂還是減數分裂，都需要有遺傳物質的復制，都遵循半保留復制原則。請依據此原則回答以下問題：
①用15N標記了一個精原細胞的一對同源染色體的DNA分子雙鏈，然后放在不含15N標記的培養基中，經過正常的減數分裂產生的四個精子中，含有15N的精子有 個。
②用32P標記了玉米體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉入不含32P的培養基中培養，在第二次細胞分裂完成后，每個細胞中被32P標記的染色體條數是 。
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【題目】對下列各圖所表示的生物學意義的描述，正確的是（ ）
A．甲圖中生物自交后產生基因型為Aadd個體的概率為1/6
B．乙圖細胞若處于有絲分裂后期，則該生物正常體細胞的染色體數為4條
C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXW、aXW兩種
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【題目】基因工程的正確操作步驟是（ ）
①目的基因與運載體相結合
②將目的基因導入受體細胞
③檢測目的基因的表達
④提取目的基因
A. ③④②① B. ②④①③ C. ④①②③ D. ③④①②
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【題目】細胞膜在細胞的生命活動中具有重要作用。下列相關敘述不正確的是
A. 載體蛋白是固定在細胞膜上的蛋白質，無法移動
B. 細胞膜對膜兩側物質的進出具有選擇性
C. 細胞膜內外兩側結合的蛋白質種類有差異
D. 細胞膜的糖被在細胞間具有識別作用
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【題目】早在宋代，我國就產生了四大家魚混養技術。下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布，相關分析正確的是 （ ）
A．四大家魚在池塘中的分布具有垂直分層現象
B．此圖表明四種魚類在能量流動上的關系為：鰱魚→鳙魚→ 青魚
C．鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養時都是共生關系
D．若浮游動物大量死亡，鰱魚數量將以J型曲線持續增長
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【題目】下圖中，圖甲表示有絲分裂不同時期核DNA含量（C）和細胞數目的變化關系；圖乙、圖丙分別表示細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖。下列分析錯誤的是（ ）
A．圖甲細胞核內DNA含量為2C～4C之間的細胞正進行DNA復制
B．圖乙對應圖甲中細胞核內DNA含量為2C的細胞，中心體、線粒體參與細胞分裂
C．圖乙細胞核DNA：染色體=2:1，圖丙細胞含0條姐妹染色單體
D．用DNA合成抑制劑處理，圖甲中細胞核內DNA含量為4C的細胞數目會減少
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【題目】如圖為一家族的遺傳圖譜：甲病（用基因D、d表示）和乙病（用基因F、f表示）這兩種疾病都為單基因遺傳病，其中有一種為伴性遺傳病．經診斷，發現甲病為結節性硬化癥，又稱Bournerille病，基因定位在第9號染色體長臂上，大多表現為癲癇、智能減退和特殊面痣三大特征．
（1）通過家族遺傳圖譜可推知結節性硬化癥的遺傳方式是 ．
（2）Ⅱ﹣3的基因型為 ，其甲乙兩種病的致病基因分別來源于圖中的 ．
（3）據Ⅱ﹣4和Ⅱ﹣5的情況推測，他們的女兒Ⅲ﹣8的基因型有 種可能．
（4）若Ⅲ一4與Ⅲ一5結婚，生育一患兩種病孩子的概率是 ．
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