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下列物質(zhì)中，能夠直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是

A．脂肪

B．鈣離子

C．糖

D．ATP

解析試題分析：ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其他能源物質(zhì)中的能量必須首先轉(zhuǎn)化成ATP中的能量，才能被機(jī)體利用，故ABC錯(cuò)誤，D正確。
考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞中的能源物質(zhì)和ATP的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖。圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量的比是

A．1:2

B．8:9

C．2:1

D．9:8

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖1是某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部分子狀態(tài)圖，圖2表示該生物體的體細(xì)胞中基因和染色體的關(guān)系，該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖3所示的3類基因參與控制。下列說法正確的是(　　)

A．由圖2所示的基因型可以推知該生物體肯定不能合成黑色素
B．若b₁鏈的(A＋T＋C)/b₂鏈的(A＋T＋G)＝0.3，則b₂鏈為RNA鏈
C．若圖2中的2個(gè)b基因都突變?yōu)锽基因，則該生物體可以合成物質(zhì)乙
D．圖2所示的生物體中肯定存在某細(xì)胞含有4個(gè)b基因的時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

（10分）假設(shè)在水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生物有水稻、雜草、食草昆蟲、食蟲鳥、細(xì)菌和真菌等。下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)分析模式圖。

請(qǐng)回答有關(guān)生態(tài)學(xué)的問題：
(1) 此水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)含有         個(gè)營養(yǎng)級(jí)，消費(fèi)者包括                 。
(2) 圖中的“能量輸入”的總量是                 。“能量散失”主要是指各營養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用散失的     能，因而能量流動(dòng)具有               特點(diǎn)。
(3)下圖是分析第二營養(yǎng)級(jí)的“能量?jī)?chǔ)存”部分的傳遞過程，其能量傳遞方向有兩個(gè)，請(qǐng)?jiān)谙聢D中補(bǔ)充完整。

(4)福壽螺原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域，始初由巴西引入我國進(jìn)行人工養(yǎng)殖，后來福壽螺在野外迅速增殖蔓延，其中主要原因是                                          。
(5)若福壽螺侵入水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)瘋狂吞噬水稻等作物，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的      穩(wěn)定性下降。為了防治水稻田中的福壽螺，農(nóng)戶在水稻田里放養(yǎng)鱉。鱉可以吃掉稻田中的草籽、害蟲等，對(duì)水稻來說不需要除草、施肥和用藥。由此推測(cè)，鱉處于第       營養(yǎng)級(jí)，從生態(tài)學(xué)原理上分析，這種做法的優(yōu)點(diǎn)有                                      。