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(十二)分析有關科學探究的資料,回答問題。(12分)
豆科作物的根瘤菌能夠固氮,而禾本科植物不能。所以在農業實踐中,將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物的產量。研究發現產量提高與土壤中吸收氫氣的細菌有直接關系,為探究其中的具體機制,進行以下三個實驗。
[實驗一]   :豆科植物固氮反應能產生氫氣,且氫氣被土壤吸收。
供選材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麥苗;滅菌的沙子,普通土壤。
供選儀器:收集氫氣的設備
實驗方案:
71. 若假設成立,完成右表

   
植物名稱
種植的基質
實驗結果(有無氫氣)
實驗組
 
 
 
土壤

對照組
 
 
 
 
 
           實驗結果:實驗組土壤中無法測得氫氣,其余見上表。
[實驗二]為探究氫氣通過何種途徑被土壤吸收,進行如下假設。
假設:氫氣被土壤中的細菌吸收。
供選材料:苜蓿苗,普通土壤,抗生素(根瘤菌不敏感),殺真菌劑,2,4-D,萃乙酸。
供選儀器:收集氫氣的設備
實驗方案:
72. 針對假設在實驗中除了選擇                分別對土壤進行處理后栽培苜蓿苗,還需使用        的土壤栽培苜蓿苗作為對照。
73. 若假設成立,針對實驗方案描述實驗結果:                                
[實驗三]土壤中吸收氫氣的細菌(氫氧化細菌)是否有促進植物生長的作用,繼續探究
假設:氫氧化細菌可以促進植物生長。
供選材料:1.2m×2m的實驗田,小麥種子,氫氧化細菌菌株A1,B1,C1,D1,E1;非氧化細菌菌株A2,B2,C2,D2,E2;大腸桿菌。
實驗方案:用不同的菌株分別拌種,種植在實驗田中,一段時間后記錄小麥初生菌的相數據。
實驗結果:平均胚根長度(mm),根相對生長(%)。
A1:平均胚根長度13,根相對生長163; E2:平均胚根長度8,根相對生長100;
D2:平均胚根長度8,根相對生長100;  B1:平均胚根長度30,根相對生長375;
C2:平均胚根長度8,根相對生長100;  C1:平均胚根長度12,根相對生長150;
D1:平均胚根長度33,根相對生長4.63;    E1:平均胚根長度20,根相對生長250;
A2:平均胚根長度8,根相對生長100;  B2:平均胚根長度3,根相對生長38;
大腸桿菌:平均胚根長度8,根相對生長100。
74. 針對假設對上述數據進行統計處理,用合適的表格表達。
結論:綜合以上三個實驗的結果可見,土壤中的氫氧化細菌在促進植物生長中起重要作用。

71.

 
植物名稱
種植的基質
實驗結果(有無氫氣)
實驗組
苜蓿苗
沙子

                        
                 
對照組
小麥苗
沙子

土壤

72.抗生素(殺真菌劑)    殺真菌劑(抗生素)      不予處理
73.用抗生素處理的土壤種植苜蓿苗可以收集到氫氣,用殺真菌劑和不予處理的土壤種植苜蓿苗均無法收集到氫氣。
74.

          菌株類型
          平均胚根長度(mm)
          根相對生長(%)
          范圍
          均值
          范圍
          均值
          大腸桿菌
           
          8.0
           
          100.0
          非氫氧化細菌菌株
          3-8
          解析

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          (十二)分析有關科學探究的資料,回答問題。

          豆科作物的根瘤菌能夠固氮,而禾本科植物不能。所以在農業實踐中,將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物的產量。研究發現產量提高與土壤中吸收氫氣的細菌有直接關系,為探究其中的具體機制,進行以下三個實驗。

           [實驗一]   :豆科植物固氮反應能產生氫氣,且氫氣被土壤吸收。

          供選材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麥苗;滅菌的沙子,普通土壤。

          供選儀器:收集氫氣的設備

          實驗方案:

          71. 若假設成立,完成右表

             

          植物名稱

          種植的基質

          實驗結果(有無氫氣)

          實驗組

          土壤

          對照組

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          科目:高中生物 來源:2010年全國普通高等學校招生統一考試(上海卷)生命科學試卷 題型:綜合題

          (十二)分析有關科學探究的資料,回答問題。(12分)

          豆科作物的根瘤菌能夠固氮,而禾本科植物不能。所以在農業實踐中,將豆科植物和禾本科植物間作以提高禾本科植物的產量。研究發現產量提高與土壤中吸收氫氣的細菌有直接關系,為探究其中的具體機制,進行以下三個實驗。

           [實驗一]   :豆科植物固氮反應能產生氫氣,且氫氣被土壤吸收。

          供選材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麥苗;滅菌的沙子,普通土壤。

          供選儀器:收集氫氣的設備

          實驗方案:

          71. 若假設成立,完成右表

             

          植物名稱

          種植的基質

          實驗結果(有無氫氣)

          實驗組

           

           

           

          土壤

          對照組

           

           

           

           

           

                      實驗結果:實驗組土壤中無法測得氫氣,其余見上表。

              [實驗二]為探究氫氣通過何種途徑被土壤吸收,進行如下假設。

              假設:氫氣被土壤中的細菌吸收。

              供選材料:苜蓿苗,普通土壤,抗生素(根瘤菌不敏感),殺真菌劑,2,4-D,萃乙酸。

              供選儀器:收集氫氣的設備

              實驗方案:

          72. 針對假設在實驗中除了選擇                  分別對土壤進行處理后栽培苜蓿苗,還需使用         的土壤栽培苜蓿苗作為對照。

          73. 若假設成立,針對實驗方案描述實驗結果:                                

              [實驗三]土壤中吸收氫氣的細菌(氫氧化細菌)是否有促進植物生長的作用,繼續探究

              假設:氫氧化細菌可以促進植物生長。

              供選材料:1.2m×2m的實驗田,小麥種子,氫氧化細菌菌株A1,B1,C1,D1,E1;非氧化細菌菌株A2,B2,C2,D2,E2;大腸桿菌。

              實驗方案:用不同的菌株分別拌種,種植在實驗田中,一段時間后記錄小麥初生菌的相數據。

          實驗結果:平均胚根長度(mm),根相對生長(%)。

          A1:平均胚根長度13,根相對生長163; E2:平均胚根長度8,根相對生長100;

          D2:平均胚根長度8,根相對生長100;  B1:平均胚根長度30,根相對生長375;

          C2:平均胚根長度8,根相對生長100;  C1:平均胚根長度12,根相對生長150;

          D1:平均胚根長度33,根相對生長4.63;    E1:平均胚根長度20,根相對生長250;

          A2:平均胚根長度8,根相對生長100;  B2:平均胚根長度3,根相對生長38;

          大腸桿菌:平均胚根長度8,根相對生長100。

          74. 針對假設對上述數據進行統計處理,用合適的表格表達。

           

          結論:綜合以上三個實驗的結果可見,土壤中的氫氧化細菌在促進植物生長中起重要作用。

           

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          (08湖南十二校聯考)(22分)下列圖表是檢測某一人的三項生理指標(體溫、液體pH值、血糖)。請分析回答:

           

           

           

           

           

           

          1)三項生理指標正常的是                                         

          2)人在剛吃完飯一段時間內,當血液流經肝臟后,血糖濃度將會     ,原因是          過程加強了,此時參與該代謝活動調節的激素主要是                  

          3)當寒冷的冬天,人在室外時間久了,血糖濃度可能在一定范圍內有所下降,請你分析其原因:________________。

          4)某同學以清水、緩沖液(含Na2HPO4、KH2PO4的溶液,pH=7)和血漿分別為實驗材料進行實驗,探究“血漿是否具有維持pH穩定的功能”,主要實驗步驟如下:

          分別加入25ml實驗材料 →測pH →滴加5 ml 0.1mol/L的HCl、搖勻 →測pH →倒去燒杯中溶液后充分沖洗 →重復實驗并記錄。

          試回答下列有關問題:

          (1)實驗開始時都應測量三種材料的pH值,其目的是        

          (2)該同學用如圖所示曲線來預期探究結果,試回答:

          ①預期結果中明顯不符合科學的是         組,理由是              

          ②實驗中清水組和緩沖液組起        作用。實驗可以得出的結論是                  

          (3)如果要證明血漿確實具有維持pH穩定的功能,本探究實驗還應該補充                     。  

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【2011·湖南十二校聯考】糧食問題是當今舉世矚目的迫切問題之一。改善農作物的遺傳性狀、提高糧食產量是科學工作者不斷努力的目標,如圖是遺傳育種的一些途徑。下列有關分析,不正確的是

          A. 若要在較短時間內獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法

          B. H→I、 J→K都必需用到與G過程相同的技術操作

          C. C→D和H→I過程都可以克服遠緣雜交不親和的障礙

          D. 圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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