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圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關問題:

(1)比較圖中三條曲線,能說明_________________。

(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為__________(用圖中字母回答),二者的生長情況體現了生長素作用的__________。

(3)某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。

實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制__________________促進葉和果實的衰老和脫落。

主要分布在__________中。

②根據科學實驗原則,上圖中X處應放置__________則乙丙兩組的實驗變量是__________。

③預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:

若__________則假設成立;

若__________則假設不成立。

【解析】 (1)分析坐標曲線圖可知,根、芽、莖三種器官最適生長素濃度差別很大,說明植物的不同器官對生長素的反應敏感程度不同。(2)頂芽生長素濃度為a,靠近頂芽的側芽處生長素濃度應該大于a,且抑制側芽生長,結合坐標曲線圖分析,可知應為f,此實例說明了生長素的作用具有兩重性。(3)①脫落酸的合成部位是根冠、萎蔫的葉片等,主要分布在將要脫落的器官和組織,其生理作用是抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落。②根據實驗單一變量原則,X處要放置空白瓊脂塊,排除了瓊脂塊本身對實驗的影響,則乙丙兩組的實驗變量是有無生長素。③根據實驗假設生長素對脫落酸的功能有抑制作用和實驗過程分析,有兩種情況可以考慮,一是有實驗效果,說明假設成立,二是沒有實驗效果,說明假設不成立。

【答案】 (1)植物的不同器官對生長素的反應敏感程度不同

(2)f 兩重性

(3)①細胞分裂 將要脫落的器官和組織

②空白瓊脂塊 有無生長素

③丙組落葉明顯早于甲、乙組 三組的葉片幾乎同時脫落

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012-2013學年重慶市重慶一中高二4月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關問題:

(1)比較圖中三條曲線,能說明_________________________________________________。
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為________(用圖中字母回答),二者的生長情況體現了生長素作用的_____________________。
(3)某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制__________,促進葉和果實的衰老和脫落。主要分布在___________中。
②根據科學實驗原則,上圖中X處應放置__________,則乙丙兩組的實驗變量是________。
③預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
若_____________________________________________________________,則假設成立;
若_____________________________________________________________,則假設不成立。

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科目:高中生物 來源:2012屆江西省南昌市高三調研測試考試生物試卷 題型:綜合題

根據所學的相關知識,回答下列有關植物激素的問題:

(1)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨觀察圖中一條曲線,能說明                     ,                             
(2)脫落酸能抑制____________________,促進葉和果實的衰老和脫落,主要分布在___________________________
(3)某棉農獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

根據科學實驗原則,上圖中X處應放置                     ,則乙丙兩組的實驗變量是                                         
預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
                                                        ,則假設成立;
                                                      ,則假設不成立。
(4)生長素類似物在農業生產上的應用除了防止落花落果外,還有               
                         (至少兩項)。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年河南省南陽市高三上學期期末質量評估生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關問題:  

 

   (1)比較圖中三條曲線,能說明①________________________________________。

②___________________________________________________________________。

(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為_______________(用圖中字母回答),

二者的生長情況體現了___________________________。   

   (3)某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。

    實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

    實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

    ①脫落酸能抑制_____________________,促進葉和果實的衰老和脫落。主要分布在________________________________________________中。

    ②根據科學實驗原則,上圖中X處應放置_____________________,則乙、丙兩組的實驗變量是________________________________。

    ③預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:

    若___________________________________________________,則假設成立;

    若__________________________________________________,則假設不成立。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省南昌市高三調研測試考試生物試卷 題型:綜合題

根據所學的相關知識,回答下列有關植物激素的問題:

(1)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨觀察圖中一條曲線,能說明                      ,                              

(2)脫落酸能抑制____________________,促進葉和果實的衰老和脫落,主要分布在___________________________

(3)某棉農獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。

實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

根據科學實驗原則,上圖中X處應放置                      ,則乙丙兩組的實驗變量是                                          

預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:

                                                         ,則假設成立;

                                                       ,則假設不成立。

(4)生長素類似物在農業生產上的應用除了防止落花落果外,還有               

                          (至少兩項)。

 

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