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如圖是利用小鼠制備抵抗埃博拉病毒的單克隆抗體的示意圖。請據圖回答下列問題：

（1）給小鼠多次注射同一抗原是為了獲得。

（2）給小鼠注射的抗原是，已免疫的B淋巴細胞要與骨髓瘤細胞融合的原因是，動物細胞融合的原理是____。

（3）圖中，篩選1為了獲得細胞，篩選2為了獲得細胞。

（4）制各單克隆抗體的過程中，除了運用動物細胞融合技術外，還要運用技術，單克隆抗體的優(yōu)點是____。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．基因自由組合定律的實質是（　�。�

	A．	子二代性狀的分離比為9：3：3：1
	B．	子二代出現與親代性狀不同的新類型
	C．	測交后代性狀的分離比為1：1：1：1
	D．	在F₁形成配子時，成對的遺傳因子分離的同時，不成對的遺傳因子自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖中A表示的一種鷹在一個群落中的情況，那么B可能代表（　�。�

	A．	該種鷹的天敵的種群		B．	與鷹有互利共生關系的一個種群
	C．	群落中生產者數量變化情況		D．	是被鷹捕食的一個種群

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．呼吸作用的產物CO₂與H₂O中的氧元素分別來自（　�。�

A．

C₆H₁₂O₆、H₂O；O₂

B．

C₆H₁₂O₆；O₂

C．

O₂；C₆H₁₂O₆

D．

O₂；C₆H₁₂O₆、H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．現代農民充分利用自然條件，建立適合本地的生態(tài)農業(yè)系統的良性循環(huán)模式：蔗基魚塘和�；~塘．右圖是蔗基魚塘和桑基魚塘的模式圖，據圖回答下列問題：

（1）這種人工生態(tài)系統中生產者主要是甘蔗、桑樹．要使該系統長期穩(wěn)定發(fā)展，魚塘中的能量來源除了生產者供應的能量外，還應有飼料中的能量．
（2）蠶糞、蔗葉進入魚塘經過分解者的作用，分解成礦質離子被植物利用．
（3）概括地說，該生態(tài)系統功能的物質循環(huán)和能量流動維持，取決于生產者、消費者和分解者之間的在較長時間保持動態(tài)平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于純合子和雜合子的敘述，正確的是（　�。�

	A．	純合子中不含隱性基因		B．	雜合子的雙親至少一方是雜合子
	C．	純合子雜交后代是純合子		D．	雜合子自交的后代有雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為某只果蠅正在進行分裂的細胞，下列關于該圖的敘述，正確的是（　�。�

	A．	該細胞處于有絲分裂后期		B．	該細胞中有4對同源染色體
	C．	該細胞為一只雄性果蠅的細胞		D．	該圖細胞中沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．轉基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示．質粒上有 PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點，同時質粒中含有卡那霉素的抗性基因．以下敘述正確的是（　�。�

	A．	轉基因抗病香蕉實質是人為基因重組，具有不定向變異的特點
	B．	構建含抗病基因的重組DNA分子A時，應選用的限制酶有PstⅠ、EcoRⅠ
	C．	可以在香蕉組織塊的培養(yǎng)基中加入卡那霉素，以篩選成功導入重組質粒的農桿菌
	D．	過程中構建的重組質粒除了目的基因和標記基因還應該包含起始密碼子和終止密碼子

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽A10聯盟高三下學期開學考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組利用帶有左右小葉的離體植物和細胞分裂素（ CTK）進行了實驗l，一段時間后檢測．A組左側出現14C分布，B組左側末出現14C分布；另一個小組為研究脫落酸（ ABA）對植物葉柄的脫落效應進行了實驗2。據圖分析，下列說法錯誤的是（）

A．實驗1的目的是研究細胞分裂素對有機物運輸的影響

B．實驗2可反映植物葉柄的脫落與多種植物激素有關

C．實驗2可通過葉柄脫落所需的時問來進行檢測

D．實驗中都應設置多組以避免樣本過少對實驗結果的影響

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