分析 生物武器種類:包括致病菌、病毒、生化毒劑,以及經過基因重組的致病菌等.把這些病原體直接或者通過食物、生活必需品等散布到敵方,可以對軍隊和平民造成大規模殺傷后果.
生物武器的特點:
1、單位面積效應大;2、有特定的傷害對象;3、具有傳染性;4、危害時間久;5、不易被發現和鑒定;6、使用者本身易受傷害;7、生物武器造價低,技術難度不大,隱秘性強,可以在任何地方研制和生產.
生物武器的局限性:
1、生物武器主要指病原微生物,所以它們的生存、繁殖、死亡易受環境條件(如溫度)的影響. 2、還受地形、風向等多種條件影響. 3、生物武器使用時不易控制,使用不當可危害本方安全.
解答 解:(1)若想分析該病毒的核酸屬于哪一種類型,應該分析堿基類型;若含有T則為DNA,若含有U則為RNA,然后確定堿基比率,A=T(U),G=C則為雙鏈,否則為單鏈.
(2)由于病毒專門寄生在活細胞內,故不能利用培養基培養.要想獲得研究用的該病毒,只能用活細胞培養.
(3)若該病毒被不法分子用于制造生物武器,在戰爭中,為預防敵人使用,應加快研制相應疫苗,并對參戰部隊戰士進行接種.
故答案為:
(1)分析堿基類型,確定堿基比率
(2)否,因為病毒是專營寄生生活的,必須利用活體培養基培養
(3)加快研制相應疫苗,并對參戰部隊戰士進行接種
點評 本題考查了生物武器的相關知識,要求考生能夠識記生物武器的特點;明確生物武器的局限性,難度不大,屬于識記、理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個物種可以形成多個種群,同一物種的多個種群間可能存在著地理隔離 | |
B. | 物種形成本身意味著生物能以新的方式利用環境條件 | |
C. | 生態系統多樣性的形成原因可以概括為共同進化 | |
D. | 種群基因型頻率改變使生物發生進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一生物不同細胞內遺傳物質的量都是相同的 | |
B. | 真核細胞內,遺傳信息的傳遞過程都遵循堿基互補配對原則 | |
C. | 經過細胞分化,同一生物不同細胞內核酸的種類和數量是相同的 | |
D. | 用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色,細胞內的兩種遺傳物質分別呈綠色和紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體外受精所需的成熟卵母細胞可以從母畜卵巢中直接獲取 | |
B. | 進行胚胎分割時,應選擇發育到原腸胚時期的胚胎進行操作 | |
C. | 胚胎分割時只能用分割針在顯微鏡下將胚胎均等分割成若干份 | |
D. | 供體胚胎移入受體子宮的位置應與其在供體內的位置相同或相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態位屬于種群的空間特征 | |
B. | 不同種群的生態位不會完全相同 | |
C. | 生態位重疊越多的物種競爭也就越激烈 | |
D. | 生態位的形成是長期自然選擇的結果 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北邢臺二中高二第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示在一個有限環境中某一種群增長的曲線,下列有關敘述正確的是 ( )
①K值是環境條件所允許達到的種群數量最大值
②在K值時,種群的增長率最大
③如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時出生率大致等于死亡率
④假設這是魚的種群,當種群達到K值時開始捕撈,可持續獲得最高產量
A.①② B.①④
C.①③ D.③④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北邢臺二中高二第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組物質全是內環境成分的是( )
A.神經調節的基本方式是反射
B.當神經纖維的某一部位受到刺激產生興奮時,該部位細胞膜內為正電位、膜外為負電位
C.興奮只能以局部電流的形式在多個神經元之間單向傳遞
D.傳出神經元軸突上的某一點受到刺激時,興奮會由此處向兩側傳導
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