為了驗證動物體內甲狀腺激素分泌的調節機理，某同學一開始將健康、發育狀態一致的雄兔15只，隨機均分為三組，分別取等量（且適量）的放射性碘溶液注射到三組兔子體內。第4天，分別注射等量（且適量）的生理鹽水、甲狀腺激素溶液、促甲狀腺激素溶液，每隔一定時間用放射性測定儀分別測定三組兔子甲狀腺的放射量，并作記錄（如下圖），下列說法錯誤的是
實驗中選用15只而不用三只兔子的好處是避免偶然因素對實驗結果的影響
開始的2天內兔子體內甲狀腺的放射量上升的主要原因是三組雄兔體內的甲狀腺細胞通過主動運輸方式大量吸收碘離子。第2天到第4天，其放射量下降的主要原因是甲狀腺利用碘合成甲狀腺激素并分泌出細胞。
A、B、C曲線分別對應的是注射甲狀腺激素溶液、生理鹽水和促甲狀腺激素溶液
注射甲狀腺激素溶液的一組雄兔甲狀腺會腫大，注射促甲狀腺激素溶液的一組雄兔甲狀腺會萎縮
科目：高中生物 來源：2010—2011學年內蒙古赤峰二中高二下學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
選做題:(10分,每小題2分,請把答案寫在答題卡上)
為了探究動物體內甲狀腺激素分泌的調節機理，某同學設計了如下實驗：
知識準備：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、加工、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。
材料用具：略
方法步驟：
第一步：取健康雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。
第二步：每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的含量，記錄并計算平均值。
第三步：3天后，將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組。
第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。
第五步：每隔一段時間，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的含量，記錄并計算平均值。
回答下列問題：
（1）指出上述實驗方法第一步中的兩處不妥之處：
（2）實驗中選用三組而不用三只兔子的好處是:
（3）若分別用ABC三條曲線代表ABC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預計ABC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應如下圖中的＿＿＿＿。
（4）若將C組其中一只兔子的甲狀腺切除，并從第三周開始每天注射適量的甲狀腺激素，則該兔子血液中甲狀腺激素含量的變化如下圖（A）所示。請在下圖（B）中用虛線畫出1～5周內促甲狀腺激素在血液中含量的變化曲線。
（5）甲狀腺激素和促甲狀腺激素比較:_________________的靶器官范圍更大.
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科目：高中生物 來源：2010—2011學年內蒙古高二下學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
選做題:(10分,每小題2分,請把答案寫在答題卡上)
為了探究動物體內甲狀腺激素分泌的調節機理，某同學設計了如下實驗：
知識準備：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、加工、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。
材料用具：略
方法步驟：
第一步：取健康雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。
第二步：每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的含量，記錄并計算平均值。
第三步：3天后，將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組。
第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。
第五步：每隔一段時間，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的含量，記錄并計算平均值。
回答下列問題：
（1）指出上述實驗方法第一步中的兩處不妥之處：
（2）實驗中選用三組而不用三只兔子的好處是:
（3）若分別用ABC三條曲線代表ABC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預計ABC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應如下圖中的＿＿＿＿。
（4）若將C組其中一只兔子的甲狀腺切除，并從第三周開始每天注射適量的甲狀腺激素，則該兔子血液中甲狀腺激素含量的變化如下圖（A）所示。請在下圖（B）中用虛線畫出1～5周內促甲狀腺激素在血液中含量的變化曲線。
（5）甲狀腺激素和促甲狀腺激素比較:_________________的靶器官范圍更大.
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科目：高中生物 來源： 題型：
為了驗證動物體內幾種重要激素的產生部位及其作用，有人做了如下實驗：取體重近似、發育正常的四只雄性小狗分別編號為A、B、C、D，其中A不做任何處理，B、C、D分別通過手術切除某部位。幾個月后，分別測量四只小狗體內激素的變化情況，結果如下表所示，（單位：毫克/100毫升血液）請回答下列問題：
| A | B | C | D | |
| 雄性激素 | 4 | 3.8 | 3.6 | 0.8 |
| 甲狀腺激素 | 3 | 0.1 | 2.8 | 3 |
| 生長激素 | 6 | 5.8 | 0.1 | 5.5 |
（1）本實驗中的實驗組是________，對照組是 。
（2）B狗被切除的部位是________，表現的癥狀是 。
（3）C狗被切除的部位是________，表現的癥狀是 。
（4）D狗被切除的部位是________，長大后的生理缺陷 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
為了驗證動物體內甲狀腺激素分泌的負反饋調節機制，某同學設計了如下實驗步驟：
第一步：取9只兔子，分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液。
第二步：__________________。
第三步：將上述實驗兔子隨機平均分為A、B、C三組。
第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。
第五步：2天后，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。
回答下列問題：
(1) 改正步驟第一步中的兩處不妥當之處：① __________________ ；② __________________ 。
(2) 補齊實驗步驟中的第二步。 __________________
(3) 請設計一張本實驗數據記錄表。 __________________
(4) 預期實驗結果：第四步注射以后，兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次______________。
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