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【題目】將離體的植物細胞用不同濃度的生長素處理,測得某一濃度的生長素處理時細胞內 DNA、RNA、蛋白質含量比 值的變化如圖。下列相關敘述正確的是(

A. 細胞生長過程中 DNA、RNA 和蛋白質含量均增加

B. 生長素可以促進相關基因的復制和表達

C. 不同濃度的生長素對應的實驗結果一定不相同

D. 該實驗可以用來探究促進細胞生長的生長素最適濃度

【答案】D

【解析】分析圖示:用生長素類似物處理細胞后細胞中RNA和蛋白質含量比值增多而DNA含量基本不變從柱形圖中可以看出處理后細胞中的RNA和蛋白質含量明顯增加但DNA含量不變,A錯誤;從圖中可以看出RNA含量和蛋白質含量相對于DNA含量都有所增加說明生長素促進了細胞內的轉錄過程導致RNA含量增加進而導致蛋白質含量增加,但無法從圖中看出生長素促進了DNA的復制,B錯誤;實驗只利用一種濃度的生長素處理因此不能確定其他濃度的生長素的實驗效果C錯誤該實驗可以探究促進細胞生長的生長素適宜濃度D正確

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生態工程的描述錯誤的是

A生態工程是一類少消耗、多效益、可持續的工程體系

B中國農民實施的“無廢棄物農業”所包含的生態學原理是物質的循環再生

C在林業工程建設時要考慮系統的整體性原理,防止“前面造林,后面砍林”

D我國南方水地區的桑基魚塘模式體現了系統的結構決定功能的原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是綠色植物體內能量轉換過程的示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中A表示的生理過程為 , 具體部位是 , 其中生成的ATP所含化學能來自 , 這些ATP和[H]將用于的還原.
(2)圖中B表示的生理過程為 , 此過程發生的場所是在 . 如果停止光照,C5化合物的含量將會
(3)圖中C表示的生理過程為 , 此過程的總反應式為:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】提取胡蘿卜素和提取玫瑰精油時都需要加熱,但用萃取法提取胡蘿卜素時,采用的是水浴加熱,而用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油時是直接加熱。其原因是

A前者需保持恒溫,后者不需要保持恒溫

B前者容易蒸發,后者不容易蒸發

C胡蘿卜素不耐高溫,玫瑰精油耐高溫

D前者燒瓶里是有機溶劑,易燃易爆,后者是水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】物質的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關重要.圖為物質跨膜運輸幾種方式的示意圖,請據圖回答:
(1)細胞膜的基本骨架是(填字母).組成細胞膜的A、B兩種物質通常不是靜止的,而是處于 . 這決定了細胞膜的結構特點是
(2)圖中甲物質跨膜運輸方式是
(3)丙物質跨膜運輸方式是
(4)丙的特點是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體侵染細菌的實驗證明了( )

A. 蛋白質是遺傳物質

B. DNA是遺傳物質

C. DNA是主要的遺傳物質

D. 蛋白質和DNA是遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在正常人的血漿中,NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍。當血漿中的NaHCO3含量減少時,會發生酸中毒;當血漿中的H2CO3含量減少時,則發生堿中毒。這個事實表明某些無機鹽的作用是

A調節酸堿度 B調節滲透壓

C影響細胞形態 D影響生物膜透性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】萌發的小麥種子中的淀粉酶主要有α-淀粉酶(在 pH<3.6 時迅速失活,但耐熱)、β-淀粉酶(不耐 熱,70℃條件下 15min 后就失活,但耐酸)。以下是以萌發的小麥種子為原料來測定α-淀粉酶催化效率的實驗, 請回答下列與實驗相關的問題。

[實驗目的]測定 40℃條件下α-淀粉酶的催化效率。

[實驗材料]萌發 3 天的小麥種子。

[主要器材]麥芽糖標準溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等。

[實驗步驟]

(1)制備不同濃度麥芽糖溶液,與斐林試劑生成標準顏色。取 7 支潔凈試管編號,按下表中所示加入試劑,而后 將試管置于 60℃水浴中加熱 2min,取出后按編號排序。

表中 Z 代表的數值是。

(2)以萌發的小麥種子制取淀粉酶溶液,將裝有淀粉酶溶液的試管置于,取出后迅速冷卻,得到α-淀粉酶溶液。

(3)取 A、B、C、D 四組試管分別作以下處理:

(4)將 Al 和 Bl 試管中溶液加入到 E1 試管中,A2 和 B2 溶液加入到 E2 試管中,A3 和 B3 溶液加入到 E3 試管中.C、 D 試管中的溶液均加入到 F 試管中,立即將 E1、E2、E3、F 試管在 40℃水浴鍋中保溫一段時間。然后分別加入 2mL 斐林試劑,并經過 60℃水浴中加熱 2min 后,觀察顏色變化。

[結果分析]將 E1、E2、E3 試管中的顏色與試管進行比較得出麥芽糖溶液濃度,并計算出α-淀粉酶催化效率前平均值。

[討論]

①實驗中 F 試管所起的具體作用是排除對實驗結果的干擾,從而對結果進行校正。

②若要測定β- 淀粉酶的活性,則需要對步驟二進行改變,具體的操作是將淀粉酶溶液,從而獲得β-淀粉酶。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生物體細胞有絲分裂不同時期的圖象,對其描述正確的是(  )
A.甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B.該生物可能是低等植物細胞
C.甲細胞進行中心體復制,發出星狀射線,形成了紡錘體
D.甲、乙、丙細胞的染色體數、染色單體數、DNA分子數的比值都為1:2:1

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