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如圖表示一項重要的生物技術，對圖中物質a、b、c、d的描述，正確的是   


  1. A.
    a的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結構
  2. B.
    要獲得相同的黏性末端，可以用同種b切割a和d
  3. C.
    c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補配對
  4. D.
    若要獲得未知序列的d，可到基因庫中尋找
B
改圖反應的是基因工程中基因重組技術，a是質粒，其本質是DNA，其基本骨架是磷酸和脫氧核糖交替連接成的結構，所以A錯；用同種限制酶切割目的基因和質粒，可以得到相同的粘性末端，B正確；目的基因與運載體結合，連接的是粘性末端之間的A和T，所以C錯；基因庫是由已知序列目的基因構成，所以D錯。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在下列實驗中，試管內容物變成藍色的是
試管號試管內容物條件檢測
12mL漿糊十2mL純唾液37℃ 10 min 3滴碘液
22 mL漿糊十2mL清水37℃10 min3滴碘液
32 mL漿糊十2mL稀釋10倍唾液37℃ 10 min3滴碘液
42 mL漿糊十2mL純唾液95℃ 10 min3滴碘液
52 mL漿糊十2mL純唾液+2滴濃HCl37℃10 min3滴碘液


  1. A.
    1、2、3　　
  2. B.
    2、3、4　
  3. C.
    3、4、5 　
  4. D.
    2、4、5

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

為研究甲地植物a能否移植到乙地培養，雅禮中學生物研究性學習小組設計質壁分離法測定了植物a細胞液濃度，實驗結果如下表：
濃度（mol/L）0．150．20．250．3
質壁分離不分離剛分離顯著顯著
為保證植物a移植后能正常生存，你認為乙地土壤溶液的濃度（mol/L）應為


  1. A.
    ≥0．2
  2. B.
    ≤0．2
  3. C.
    ＞0．2
  4. D.
    ＜0．2

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示發生在某動物精巢內形成精子的過程中，每個細胞中(不考慮細胞質)的DNA分子數量變化。下列各項中對本圖解釋完全正確的是


  1. A.
    a～e表示初級精母細胞，f～g表示精細胞變形成精子
  2. B.
    b點表示初級精母細胞形成，f點表示減數第二次分裂結束
  3. C.
    c～e過程出現聯會現象，存在四分體
  4. D.
    d～e過程同源染色體分離，e點和b點的染色體數相同

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

左圖所示的四種生物（甲、乙、丙、丁）所含有機物的總量，在一個生態系統中可以構成一條食物鏈下。右圖反映了生態系統內部各組成成分之間的相互關系。據圖分析，以下敘述中正確的是
      


  1. A.
    左圖一段時間內，如果乙的數量增加，則甲、丁的數量也增加，丙的數量下降
  2. B.
    左圖一段時間內，如果乙的數量增加，則甲的數量下降，丙、丁的數量增加
  3. C.
    在右圖所示的生態系統中，碳元素以CO2的形式在生物群落內部循環
  4. D.
    在右圖所示的生態系統中，信息傳遞可以發生在生物與無機環境之間，不可以發生在生物群落內部

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

止痛藥(如“杜冷丁”)并不損傷神經元的結構，在阻斷神經沖動傳導的過程中，檢測到突觸間隙中遞質(乙酰膽堿)的量不變。試推測它的作用機制是


  1. A.
    與突觸后膜的受體結合
  2. B.
    抑制突觸前膜遞質的釋放
  3. C.
    與突觸前膜釋放的遞質結合
  4. D.
    抑制突觸小體中遞質的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖是某學生繪出的一種高等植物的細胞分裂圖像。其中有錯誤，排除錯誤后細胞分裂的正確順序為


  1. A.
    f→e→c→e→b
  2. B.
    f→a→d→e→b
  3. C.
    f→a→d→c
  4. D.
    f→a→c→e

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

以下關于細胞的敘述，正確的有幾項
①細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發生堿基互補配對 
②精細胞、神經細胞沒有細胞周期，但化學成分卻都不斷更新 
③肺炎雙球菌、酵母菌的遺傳物質分別是RNA、DNA 
④硝化細菌能夠把光能轉化為化學能，將CO?和H?O合成為糖類


  1. A.
    一項
  2. B.
    二項
  3. C.
    三項
  4. D.
    全不正確

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

三聯密碼子中的哪一個堿基突變對蛋白質功能的改變可能最小：


  1. A.
    第一個
  2. B.
    第二個
  3. C.
    第三個
  4. D.
    都一樣

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