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(14分)下圖是反射弧的組成示意圖(虛線內為神經中樞),請據圖回答:

(1)圖中的________是感受器,圖中的興奮傳導方向是____________________。(以數字編號作答)

(2)圖中箭頭表示人體內神經沖動的傳導方向,其中錯誤的是______處(填箭頭旁大寫字母),該如何改正?__________。

(3)圖中表示神經元之間的突觸有________個。

(4)若圖中的有關感受器位于大腿,則圖中所示的神經中樞位于                   ,經改正后的方向中,向大腦皮層傳遞信號的是           ,由大腦皮層傳來指令的可能是        。當④受到刺激而②損傷時,               (“能”或“不能”)產生感覺。當刺激b點時,             (“能”或“不能”)產生反射。

(5)刺激b點時,其膜電位是                       點(填小寫字母)可產生興奮。

 

【答案】

(14分)

(1)  ④   ④③②①     (2)    C 箭頭方向應朝下   (3)     5

(4)  脊髓、大腦皮層   A、D    B、C   能  不能  

(5)  膜內正膜外負(2分)    c(2分)

【解析】

試題分析:(1)圖中①是效應器,②是傳出神經,③是傳入神經,④是感受器;圖中的興奮傳導方向是④③②①。

(2)神經沖動的傳導方向應是由軸突傳向樹突或胞體,因此C處錯誤,應改為箭頭方向應朝下。

(3)圖中神經元之間接觸處的5處,即有5個突觸。

(4)若感受器位于大腿,則圖中所示的神經中樞位于脊髓,大腦皮層;經改正后的方向中,向大腦皮層傳遞信號的是A、D,由大腦皮層傳來指令的可能是B、C;興奮在神經元間只能由軸突到胞體或到突觸,當④受到刺激而②損傷時,能產生感覺,但不能產生反應;反射是完整反射弧的作用,當刺激b點時,不能產生反射。

(5)刺激b點時,會產生動作電位,其膜電位是膜內正膜外負,由于興奮經過突觸是單向傳遞的,只有c點可產生興奮。

考點:本題考查反射弧的結構和作用及興奮傳導與傳遞的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

9.(14分)下圖表示神經系統、免疫系統和內分泌系統等三大系統相互調節的部分示意圖。據圖回答下列問題。

(1)由圖可知:神經末梢可通過      直接調節免疫器官或免疫細胞的活動。

(2)T細胞活性下降,引起機體生成抗體的能力降低的主要原因是        

(3)維持機體穩態離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑主要有兩種。途徑一:通過信息分子,如                      (最少兩項)等,在體液中運輸并作用于靶細胞來實現信息交流,途徑二:吞噬細胞與T細胞之間是通過             實現信息交流。

(4)手術中,為了不產生痛覺,常施用藥物麻醉,以阻斷信息的傳遞。請問小手術的局部麻醉,藥物作用于反射弧的部位(環節)是              

(5)有科研人員利用免疫調節原理將毒性弱的霍亂菌苗注入正常小鼠體內,作為      

起作用。使其體內產生了相應的免疫活性物質,該過程會出現上圖     (填A或B)所示的現象。

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科目:高中生物 來源: 題型:

8.(14分)下圖為反射弧中神經—肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖。

(1)發生反射時,神經中樞產生的興奮沿__________神經傳到突觸前膜,導致突觸小

    泡與前膜___________,釋放神經遞質(Ach); Ach與Ach受體結合后,肌膜發生

    ______________,引起肌肉收縮。

(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統把Ach受體當作抗原,使_________被激活而增殖、分化,產生Ach受體抗體。Ach受體抗體與Ach受體特異性結合,造成Ach不能與Ach受體正常結合,導致_____________信號轉換過程受阻。

(3)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制________________

  發育成T細胞,不能產生淋巴因子,從而抑制_________________免疫的應答。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年遼寧盤錦第二高級中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(14分)下圖表示三個神經元及其聯系。其中“—○—<”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經元模式),為了研究興奮在一個神經元上的傳導方向和在神經元間的傳遞方向,進行了相關實驗。聯系圖解回答

(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經支配的小腿肌肉,則③稱為______   _____,能代表反射弧的結構為(用圖中序號表示)_____       __;
(2)刺激圖中b點,則b點發生的膜電位變化是____                              ___,圖中____              __點可發生興奮;
(3)若刺激d點,圖中______    ___點可發生興奮;
(4)由圖中可看出一個神經元的軸突與下一個神經元的_________         _  ___相接觸而形成突觸,圖中共有突觸_____________個。
(5)由此說明:興奮在一個神經元上的傳導是_____________。興奮在兩個神經元間的傳遞是__   ___,其原因是____________                     __________。

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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧盤錦第二高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)下圖表示三個神經元及其聯系。其中“—○—<”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經元模式),為了研究興奮在一個神經元上的傳導方向和在神經元間的傳遞方向,進行了相關實驗。聯系圖解回答

(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經支配的小腿肌肉,則③稱為______    _____,能代表反射弧的結構為(用圖中序號表示)_____        __;

(2)刺激圖中b點,則b點發生的膜電位變化是____                               ___,圖中____               __點可發生興奮;

(3)若刺激d點,圖中______     ___點可發生興奮;

(4)由圖中可看出一個神經元的軸突與下一個神經元的_________          _   ___相接觸而形成突觸,圖中共有突觸_____________個。

(5)由此說明:興奮在一個神經元上的傳導是_____________。興奮在兩個神經元間的傳遞是__    ___,其原因是____________                      __________。

 

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