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【題目】某植物花色有白色、黃色和紅色三種表現型,其色素合成途徑如下式子,酶①酶②分別由基因A,B控制合成,基因A,B分別位于兩對常染色體上.顯性基因具有合成酶的功能,隱性基因不能合成酶.下列判斷不正確的是( )
白色中間產物 黃色素 紅色素.
A.紅花基因型4種
B.白花基因型有3種
C.基因型為AaBb個體自交,子代性狀分離比為紅花:黃花:白花=9:4:3
D.AaBb與aaBb雜交,子代表現型及比例為紅花:黃花:白花=3:1:4

【答案】C
【解析】解:A、由分析可知,紅色可以表示為A_B_,紅花基因型有4種,A正確;
B、由分析可知,白色可以表示為aa__,白花基因型有3種,B正確;
C、基因型為AaBb個體自交,子代性狀分離比為紅花(A_B_):黃花(A_bb):白花(aaB_+aabb)=9:3:4,C錯誤;
D、AaBb與aaBb雜交,子代表現型及比例為紅花(A_B_):黃花(A_bb):白花(aaB_+aabb)=( ):( ):()=3:1:4,D正確.
故選:C.
【考點精析】利用基因的自由組合規律的實質及應用對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知基因的自由組合定律的實質是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時, 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】臨床上通過抽取血樣來檢測內分泌系統的疾病,這反映了激素調節的特點是()

A. 微量高效

B. 通過體液運輸

C. 作用于靶細胞、靶器官

D. 直接參與細胞內生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示發生在番茄細胞內的生理反應過程,乙表示種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線.請據圖分析回答:

(1)甲圖中X物質是;④過程是在中進行的;①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是(寫標號).
(2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是;表示積累有機物最多的點是 . 曲線B→C段變化的原因是
(3)乙圖中,若在B點突然停止光照,則甲圖中的過程將首先受到影響,葉綠體內C3含量將
(4)乙圖中,經過一晝夜后,番茄植株體內有機物含量(增多、減少、或不變)
(5)將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如圖丙所示),并采用適當的方法阻止兩部分的物質和能量轉移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB . 若M=MB﹣MA , 則M的確切含義可以描述為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】干擾素是病毒侵入人體后由淋巴細胞產生的一種免疫活性物質,它具有廣譜抗病毒的作用.利用現代生物技術生產干擾素的流程如下:

(1)過程①產生的物質A是 , cDNA文庫(大于/小于)人的基因組文庫.
(2)過程④用到的工具酶是 , 過程⑤需先用處理受體細胞,過程⑥通常采用技術.
(3)過程⑧和⑨涉及的關鍵技術分別是
(4)基因工程的核心步驟是圖中的(填標號).

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【題目】結合圖形分析下列說法,正確的是(

A.若判斷甲是否為需氧型生物,依據的是細胞中是否含有結構①
B.用顯微鏡觀察不能區分細胞甲和細胞乙是否為原核生物
C.若判斷乙是否為植物細胞,并不能僅依據細胞中是否含有結構②
D.根據細胞中是否含有結構③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲乙兩生物的體細胞中,DNA分子數、堿基的總量與種類均分別相同。與之相關的下列幾種判斷中,正確的是( )

A. 甲、乙的遺傳信息完全相同 B. 甲、乙是同一生物的后代

C. 甲、乙細胞中的基因數相同 D. 不足以得出上列任何一種結論

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于植物激素的敘述,正確的是

A.利用低濃度的2,4--D作除草劑,可抑制農田中的雜草生長

B.一定濃度的生長素能促進芽的生長

C.一定濃度的赤霉素能促進種子的萌發和果實的成熟

D.脫落酸在果實的成熟階段含量最高,以促進種子萌發

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【題目】種群和群落是生態系統結構層次中的兩個層次,下列研究某原始森林的種群和群落所涉及的問題中,不屬于種群水平研究范疇的是

A.各種群之間的相互關系如何

B.單位面積印度榕樹的數量多少

C.各種群數量的變化規律

D.各種群的年齡結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞分化、衰老、及凋亡的敘述,正確的是

A. 細胞分化發生在多細胞生物的胚胎期,細胞衰老和凋亡發生在老年期

B. 細胞分化是細胞的后代在形態、結構和功能發生差異的過程

C. 細胞衰老過程中會發生線粒體體積減小、呼吸變慢等現象

D. 細胞凋亡過程中各種酶的活性都降低

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同步練習冊答案
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