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【題目】某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究溫度對酶活性的影響”后,想進一步探究在一個小區間內的兩個溫度t1、t2(t1<Tm<t2)條件下的酶的活性,他們進行了如下實驗:取4支試管,編號A、B、C、D,向A、B兩試管中各加5mL5%的淀粉溶液,向C、D兩試管中各加入2mL淀粉酶溶液,將試管A、C和試管B、D分別置于溫度為t1、t2的恒溫水浴中保溫10min,然后將C、D兩試管中的溶液分別加到A、B兩試管中,搖勻后繼續在各自的恒溫水浴中保溫10min。請分析回答:

(1)圖1中Tm為酶的______

(2)該實驗的自變量是______,實驗中需控制的無關變量主要有______(寫出兩種即可).

(3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解產物不能通過U形管底部的半透膜)繼續完成探究實驗(如圖2).

實驗步驟:

①從試管A、B中取______的溶液,分別倒入U形管的A、B兩側并標記液面高度;

②一段時間后觀察______的變化.

實驗結果預測和結論:

①如果______,則溫度為t1時淀粉酶的活性強;

②如果______,則溫度為t2時淀粉酶的活性強;

______

【答案】最適溫度 溫度 淀粉溶液的濃度和量、酶的量、PH值 等量 U形管的A、B兩側液面 A側液面高于B側 A側液面低于B側 如果A側液面高度等于B側,則溫度為t2、t1時淀粉酶的活性一樣強

【解析】

(1)分析題圖曲線特點可知,溫度為Tm時對應的酶活性最大,則Tm是該酶的最適溫度。
(2)由題干信息可知本題是探究溫度為t1、t2時酶的活性,則本實驗的自變量是溫度,除了溫度之外其他影響實驗結果的因素都是無關變量,如pH、淀粉溶液的量、淀粉酶的濃度等。
(3)本小題的因變量是淀粉分解的量,因溶液中的淀粉及其分解產物不能通過U形管底部的半透膜,淀粉分解得越多溶液的物質的量濃度越大,吸水能力就越強,液面就會隨之升高。故實驗結果有3種情況:①A側液面上升,B側液面下降;②A側液面下降,B側液面上升;③A、B兩側液面高度相同。

(1)分析圖示可知:圖示1中Tm為酶的最適溫度。
(2)實驗的自變量是根據實驗目的:“探究溫度對酶活性的影響”來設定的,該實驗的自變量是溫度,實驗中需控制的無關變量主要有淀粉溶液的濃度和量、酶的量、pH值等。
(3)①由于摩爾濃度大的一側吸水能力強,液面會高于另一側,故此滲透裝置可以看出U形管的A、B兩側哪邊摩爾濃度大。從試管A、B中取等量的溶液,分別倒入U形管的A、B兩側并標記液面高度。
②一段時間后觀察U形管的A、B兩側液面的變化。
(4)實驗結果預測和結論:

已知溶液中的淀粉及其分解產物不能通過U形管底部的半透膜,由于酶活性強的一組分解淀粉多,導致溶液的摩爾濃度大,吸水能力強,所以該組溶液置于U形管的哪一側,哪一側的液面會升高,故實驗結果和結論如下:

①如果A側液面高于B側,則溫度為t1時淀粉酶的活性強;②如果A側液面低于于B側,則溫度為t2時淀粉酶的活性強;③如果A側液面高度等于B側,則溫度為t2、t1時淀粉酶的活性一樣強。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】眼皮膚白化病(OCA)是一種與黑色素合成有關的疾病,該病患者的白化癥狀可表現在虹膜、毛發及皮膚。如圖為黑色素細胞結構示意圖。請分析并回答以下問題。

(1)據圖可知,黑素體是一個具膜的結構,其膜的來源主要是______。黑色素中的酪氨酸酶等能催化黑色素的生成。請寫出細胞中控制酪氨酸酶合成、加工,最終進入黑素體過程的完整示意圖(用文字和箭頭表示。必要時,箭頭上及文字下方應有明確標注說明):______→黑素體。

(2)在分析某個近親婚配家庭的該病遺傳系譜時發現,一個患病女孩的雙親正常,推斷該病的遺傳方式為______遺傳。

(3)遺傳學家對OCA的類型及發病原因進行了進一步研究,結果如表:

類型

染色體

原因

性狀

OCA1

11號

酪氨酸酶基因突變

虹膜、毛發、皮膚均呈現白色

OCA2

15號

P基因突變

①OCA1有突變類型A型和B型之分,體現了基因突變具有______特點。A型患者毛發均呈白色,B型患者癥狀略輕,說明突變基因編碼的酪氨酸酶的活性在______型患者的黑色素細胞中相對較強些。

②P蛋白(由P基因控制合成)缺乏的黑色素細胞中黑素體pH值異常,但酪氨酸酶含量正常,推測OCA2患病原因是:黑素體內的pH變化導致______

(4)在黑色素細胞中,黑色素的形成要經歷幾個關鍵步驟:

苯丙氨酸酪氨酸黑色素

綜合前面提供的信息,以下敘述錯誤的是______

A.酶A是由P基因控制合成的

B.酶A和酶B都與黑色素合成有關

C.控制酶B合成的基因在11號染色體上

D.OCA的產生是多個基因共同控制的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為常染色體上某基因結構及變化示意圖(該基因突變導致遺傳病)。相關敘述錯誤的是( )

A. 圖中①②③過程都可以發生在細胞分裂間期的細胞核內

B. ②過程導致新基因中(A+T)/(G+C)值減小,而(A+G)/(T+C)值不變

C. ①過程中1鏈和2鏈均為模板,復制后形成的兩個基因中遺傳信息相同

D. 調查該遺傳病的發病率和遺傳方式,選擇調查對象的要求相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關敘述正確的是( )

A. 第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區域

B. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭

C. 用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察

D. 與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現象的觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關酶的敘述中,不正確的是

A. 酶是活細胞產生的催化劑

B. 鹽析過程中蛋白質結構沒有發生變化

C. 酶不能為反應物提供能量

D. 低溫下酶的活性降低是因為酶的空間結構被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】氣孔是由兩個保衛細胞圍成的空腔,主要分布在植物葉片表皮。脫落酸(ABA)可通過特定的信號轉導途徑調節氣孔的開放程度,機制如下圖。已知細胞質基質中Ca2+的濃度在20200μmol/L之間,液泡中及細胞外Ca2+的濃度通常高達lmmol/L。(注:每個保衛細胞同吋存在“ROS”途徑和“IP3,cADPR”途徑)

(1)由圖可知,ABA與ABA受體結合后,可通過ROS、IP3等信號途徑激活______上的Ca2+通道,使Ca2+______方式轉運到細胞質基質中。細胞質基質中Ca2+濃度的增加,促進了K+及Cl-流出細胞,使保衛細胞的滲透壓降低,保衛細胞______(填“吸水”或“失水”),氣孔關閉。

(2)有人推測,ABA受體有胞內受體和細胞膜上受體兩種,為探究ABA受體位置,研究者進行了下列實驗,請完善實驗方案。

實驗一

實驗二

步驟一

培養葉片下表皮組織

培養葉片下表皮組織

步驟二

向培養液中添加同位素標記的ABA

向保衛細胞內直接注射足以引起氣孔關閉的一定濃度ABA

步驟三

檢測______________________

檢測氣孔開放程度

實驗結果

細胞膜表面放射性明顯強于細胞內,氣孔關閉

氣孔不關閉

(3)據實驗一、二推測ABA受體只位于細胞膜上,但有人認為直接注入細胞的ABA可能被降解,導致氣孔不關閉。因此設計了兩種防降解的“籠化ABA”,光解性“籠化ABA”能在紫外光作用下釋放有活性的ABA,非光解性“籠化ABA”則不能。

實驗三

Ⅰ組

Ⅱ組

步驟一

培養葉片下表皮組織

步驟二

將i______顯微注射入保衛細胞內

將ii______顯微注射入保衛細胞內

步驟三

用iii______照射保衛細胞30s

步驟四

檢測氣孔開放程度

實驗結果

氣孔關閉

氣孔不關閉

綜合實驗一、二、三結果表明,ABA受體位于______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示有限環境中某一種群增長的曲線。下列有關敘述正確的是( )

①K值是環境條件所允許達到的種群數量最大值

K值時,種群的增長率最大

如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時

出生率等于死亡率 假設這是魚的種群,

當種群達到K值時開始捕撈,可持續獲得最高產量

A. ①② B. ①④

C. ①③ D. ③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于下面圖形的敘述符合生物學事實的是

A. 甲圖表示過氧化氫被分解曲線,通過對比可以說明酶具有專一性

B. 乙圖中①②③可分別表示原核生物、細菌和藍藻三者之間的關系

C. 若丙表示無氧呼吸,則其中的abc可分別表示葡萄糖、丙酮酸、水

D. 若丁是在兔體細胞內檢測到的化合物,則丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示反射弧和神經纖維局部放大的示意圖,正確的是(  )

A. 在A圖中,反射弧中包含三個、兩種神經元和兩個突觸

B. B圖表示神經纖維受刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況,a、c為興奮部位

C. 興奮在③處和⑥處傳導時,信號變化和速度均不同

D. 電刺激⑤處,測量③處的電位變化,可驗證興奮在神經元間的傳遞是單向的

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