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下列不屬于配子基因型的是

A.AbD B.Abd C.AaBd D.ABD

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.為研究根背光生長與生長素的關系,將水稻幼苗分別培養在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中,用水平單側光照射根部(如圖1),測得根的彎曲角度及生長速率如下表:
處理方式
測定指標
     外源生長素(mg/L)NPA(umo/lL)
A:0B:0.001C:?D:0.1E:3
彎曲角度ɑ度3740312216
生長速率(mm/天)151713118

(1)由圖1分析,根背光一側的生長速率小于(填大于,小于或等于)向光一側,說明生長素對水稻根生長的作用具有兩重性.
(2)據表分析,設置A組實驗的目的是起對照作用,C組實驗配制的外源生長素溶液濃度是0.01mg/L.
(3)設置E組實驗,通過實驗結果說明單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關.
(4)某研究性課題小組的同學通過此題的現象,提出單側光是使尖端的生長素轉移了,還是將向光側的生長素分解了,為此開展了探究實驗,設計實驗如下:
①為了方便實驗操作,該同學選擇胚芽鞘尖端為實驗材料,進行了如圖2所示的實驗,你從實驗中獲得的結論是單側光是使尖端的生長素轉移(填轉移或分解),你獲得這一結論的理由是若分解,乙圖中胚芽鞘尖端則向光彎曲生長.
②結合①題又有一組同學做了如圖2所示的實驗設計,將經過圖3甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見圖3中乙),一段時間后,觀察胚芽鞘的生長情況.
Ⅰ.若胚芽鞘的長度關系為C<A=B<D(用A、B、C、D表示),說明單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了.
Ⅱ.若胚芽鞘的長度關系為C<A=B=D(用A、B、C、D表示),說明單側光將向光側的生長素分解了.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江東陽二中高二下學業考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某神經元一個動作電位產生示意圖,據圖分析不正確的是

A.神經纖維膜上Na+通道和K+通道是產生動作電位的結構基礎

B.動作電位在神經纖維上傳導時電位變化是一樣的

C.產生AB段是由于細胞外Na+大量流入細胞內造成的,BC段是由于細胞內K+大量外流造成的

D.圖中B時為去極化狀態,C對為極化狀態

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假如水稻高桿(D)對矮桿(d)為顯性,抗稻瘟病(R)對易感染瘟病(r)為顯性,兩對性狀獨立遺傳。現用一個純合易感染稻瘟病的矮桿品種(抗倒伏)與一個純合抗稻瘟病的高稈品種(易倒伏)雜交,F2中出現既抗倒伏又抗病類型的比例為

A、3 / 16 B、1 / 16 C、1 / 8 D、3 / 8

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是一色盲家族的系譜圖,7號的色盲基因來自

A、1 B、2 C、3 D、4

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要的酶是:

A.DNA連接酶 B.DNA酶 C.DNA解旋酶 D、DNA聚合酶

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

等位基因是指

A.一個染色體的兩條染色單體上的基因

B.一個DNA分子的兩條長鏈上的基因

C.同源染色體的同一位置上的基因

D.同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西宜春中學高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類的多指是顯性遺傳病,白化病是一種隱性遺傳病,已知控制這兩種疾病的等位基因都在常染色體上,且獨立遺傳,在一個家庭中,父親多指,母親正常,他們有一個白化病但手指正常的孩子,則下一個孩子同時患兩種病的幾率為( )

A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一下選拔考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉化實驗,進行了以下4個實驗:

①R型細菌的DNA+DNA酶―→加入加熱殺死的S型細菌―→注射入小鼠

②S型細菌的DNA+DNA酶―→加入R型細菌―→注射入小鼠

③R型細菌+DNA酶―→高溫加熱后冷卻―→加入加熱殺死的S型細菌的DNA―→注射入小鼠

④S型細菌+DNA酶―→高溫加熱后冷卻―→加入R型細菌的DNA―→注射入小鼠

以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是( )

A.死亡,存活,存活,存活 B.死亡,死亡,存活,存活

C.存活,存活,存活,存活 D.死亡,存活,存活,死亡

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同步練習冊答案
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