科目：高中生物 來源：高考三人行 學生用書 生物 題型：043
如下圖所示為生態(tài)系統的能量流動和物質循環(huán)過程示意圖，請根據圖回答：
（1）由圖中可見，能量流動和植物循環(huán)的關系是________。
（2）從性質上看，能量流動不同于物質循環(huán)的特點是________。
（3）能量流動和物質循環(huán)的順利完成必不可少的生物是________（填字母）
（4）若在該生態(tài)系統中噴施DDT，則體內DDT濃度最高的生物是________。（填字母）
（5）據測定，生產者在黑暗時放出CO239.6mg·h－1；充足光照下釋放O25.1×10－3mol·h－1。則相同溫度下連續(xù)充足光照10小時，生產者產生葡萄糖________。
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科目：高中生物 來源：山東省會考題 題型：讀圖填空題
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科目：高中生物 來源： 題型：
某研究性學習小組設計了如下圖所示的生態(tài)系統。水體中種植有生菜，還生活有藻類植物、硝化細菌、水蚤、鯉魚、腐生細菌等。水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。請回答下列問題。
(1)要維持該生態(tài)系統的正常運行，必需將裝置放在溫度和_________均適宜的地方，并且必須定期補充________。
(2)該生態(tài)系統的生產者有生菜、藻類植物和________。由于某種因素使得生產者短時間內大量減少，但一段時間后又恢復到原有水平，說明生態(tài)系統具有___________能力。
(3)寫出鯉魚獲得能量最多的一條食物鏈：___________。若藻類植物所固定的太陽能總量為W kJ，被捕食的藻類中1/2被水蚤捕食， 1/2被鯉魚捕食，則鯉魚所獲得的能量最多為____________kJ 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
如下圖所示某生態(tài)系統的食物網，請回答：若該生態(tài)系統的能量流動效率平均為10%，同一營養(yǎng)級的每種生物獲得的能量是均等的，第一營養(yǎng)級的同化能量為
，則鷹最終獲得的能量是________。
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