如圖為真核細(xì)胞呼吸作用的部分過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．可在線(xiàn)粒體中發(fā)生的過(guò)程是②③
B．可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的過(guò)程是①③或①④
C．人在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí)，獲能的主要途徑是過(guò)程②
D．人在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生CO2的過(guò)程只有②
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，下圖表示細(xì)胞凋亡的過(guò)程，圖中Dnase為核酸內(nèi)切酶，能夠切割DNA形成DNA片段；Caspase是一類(lèi)蛋白水解酶，負(fù)責(zé)選擇性地切割某些蛋白質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）細(xì)胞膜上受體的化學(xué)本質(zhì)是 ，受體的存在體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能．
（2）凋亡基因的表達(dá)最終通過(guò) （填細(xì)胞器名稱(chēng)）來(lái)實(shí)現(xiàn)．
（3）Dnase破壞DNA分子的 （填化學(xué)鍵名稱(chēng)），從而形成DNA片段，使正常基因失去功能．Caspase能夠破壞特定蛋白質(zhì)中的 （填化學(xué)鍵名稱(chēng)），從而形成多肽片段，導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活．
（4）吞噬細(xì)胞以 方式吞噬凋亡細(xì)胞，與凋亡細(xì)胞分解密切相關(guān)的細(xì)胞器是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在上海世博E區(qū)，是以英國(guó)貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”．整個(gè)小區(qū)只使用可再生資源產(chǎn)生的能源，不需要向大氣排放CO2．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色
B．碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑為：CO2→C3→（CH2O）→丙酮酸→CO2
C．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2都是有氧呼吸的產(chǎn)物
D．“零碳館”房頂植物吸收的CO2將參與暗反應(yīng)合成有機(jī)物
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是某生物組織在黑暗及不同O2濃度下，呼吸產(chǎn)生的CO2量與組織消耗O2量的關(guān)系，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．該生物組織不可能是動(dòng)物組織
B．曲線(xiàn)表明該生物組織呼吸作用的原料是糖類(lèi)
C．當(dāng)XY：YZ=1：1時(shí)，該組織無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度是有氧呼吸的3倍
D．當(dāng)XY：YZ=2：1時(shí)，該組織無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度是有氧呼吸的2倍
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列過(guò)程能使細(xì)胞中ADP含量增加的是（ ）
A．甘油通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
B．葉綠體基質(zhì)中三碳化合物合成葡萄糖
C．線(xiàn)粒體中還原氫與氧結(jié)合生成水
D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖分解成丙酮酸
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖（甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式）．有關(guān)敘述正確的是（ ）
A．a(chǎn)、b分別表示氧氣、鉀離子進(jìn)出細(xì)胞
B．c、d、e均可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
C．甲代表物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有特異性
D．乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識(shí)別功能
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