分析 據(jù)圖分析,a-b段由于食物中糖類的消化、吸收使得血糖濃度升高;b-c段,胰島素分泌量增加,促進(jìn)葡萄糖的攝取、利用和存儲(chǔ),使得血糖濃度下降;c-d段,胰高血糖素分泌增加,促進(jìn)肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使得血糖升高.
解答 解:(1)在ab段血糖濃度升高,此時(shí)主要是通過胰高血糖素促進(jìn)肝糖原的分解來實(shí)現(xiàn)的.bc段血糖濃度下降,主要是胰島素的作用.
(2)人體的呼吸中樞位于腦干,如果X是二氧化碳,二氧化碳產(chǎn)生后,通過血液運(yùn)輸至呼吸中樞,含二氧化碳濃度高的血液會(huì)刺激呼吸中樞,呼吸強(qiáng)度會(huì)增大,因此CO2對(duì)人呼吸頻率的調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)肝糖原 胰島素
(2)腦干 體液調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng) 本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 不同濃度生長(zhǎng)素的作用不同 | |
B. | 激素調(diào)節(jié)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中發(fā)揮著重要作用 | |
C. | 乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟 | |
D. | 生長(zhǎng)素和乙烯在植物的生長(zhǎng)中表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 | |
B. | 圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2 | |
C. | 若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn) | |
D. | 圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育單倍體植株 | B. | 培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株 | ||
C. | 培養(yǎng)紅豆移細(xì)胞生產(chǎn)紫杉醇 | D. | 多倍體育種培育無籽西瓜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素,進(jìn)入人體增強(qiáng)相應(yīng)細(xì)胞的免疫力 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對(duì)人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì) | |
D. | 某些基因足以使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化,導(dǎo)致轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營(yíng)養(yǎng)成分的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同時(shí)利用甲基綠、吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色,可同時(shí)顯示DNA、RNA在細(xì)胞中的分布 | |
B. | 用8%的鹽酸,可促使細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)變性,有利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使DNA與蛋白質(zhì)分離 | |
C. | 用鹽酸水解,可迅速殺死細(xì)胞,防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞 | |
D. | 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的細(xì)胞核和呈紅色的細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于微生物中 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞融合依據(jù)的原理是細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性 | |
C. | 細(xì)胞株和細(xì)胞系均為工程菌,兩者遺傳物質(zhì)相同 | |
D. | 單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的基因轉(zhuǎn)入植物后都不能表達(dá) | |
B. | 轉(zhuǎn)入并表達(dá)抗蟲基因的植物,不但會(huì)導(dǎo)致昆蟲死亡還會(huì)對(duì)人體造成毒害 | |
C. | 如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題 | |
D. | 轉(zhuǎn)入到油菜線粒體中的外源基因,不會(huì)通過花粉傳入到環(huán)境植物中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí),可以通過“飼喂”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充,下列可通過“飼喂法”補(bǔ)充的是①生長(zhǎng)激素②甲狀腺激素③胰島素④性激素
A.①②
B.②④
C.①③
D.①④
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