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12.有關ATP的敘述中,錯誤的是(  )
A.ATP中的“A”與構成RNA的堿基“A”是不同一種物質
B.ATP中遠離腺苷的高能磷酸鍵水解可釋放能量
C.夜間,葉綠體中C3化合物的還原所需的ATP可來自線粒體
D.人體劇烈運動時,ATP與ADP的轉化速率加快

分析 1、ATP的結構簡式是A-P~P~P,其中“A”是腺苷,由1分子核糖和1分子腺嘌呤組成,“-”是普通化學鍵,“~”是高能磷酸鍵,高能磷酸鍵中含有較多的能量,因此ATP被稱為高能磷酸化合物.
2、ATP與ADP相互轉化的過程是:ATP在酶的催化作用下水解形成ADP和磷酸,釋放其中的能量,供生命活動需要,催化ATP水解的酶,屬于水解酶;ADP和磷酸在酶的催化作用下,可以吸收能量合成ATP,能量來源是光合作用和呼吸作用,催化ATP合成的酶,屬于合成酶;ADP與ATP的相互轉化過程不是簡單的可逆過程,其中酶不同,發生的場所不同,物質可逆,能量不可逆.

解答 解:A、ATP中的“A”表示腺苷,RNA中的堿基“A”表示腺嘌呤,兩者不是同一物質,A正確;
B、ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且很不穩定,遠離腺苷的高能磷酸鍵很容易形成和斷裂,斷裂時可將能量釋放,用于各項生命活動,B正確.
C、光合作用過程中暗反應需要的ATP只能來自光反應,C錯誤;
D、人體劇烈運動時,消耗的能量增多,故ATP與ADP的轉化速率加快,D正確.
故選:C.

點評 本題的知識點是ATP、DNA中“A”的含義比較,ATP與ADP相互轉化的過程和意義,光反應與暗反應之間的關系,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯系,形成知識網絡并應用相關知識通過分析、比較等方法綜合解答問題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在一顆倒伏的朽木上,生長著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物,這棵朽木構成了(  )
A.種群B.群落C.生態系統D.生物個體

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.蛋白質的基本單位是氨基酸.對(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖中為豌豆的兩對相對性狀,遺傳實驗過程圖解,黃(Y)與綠(y)、圓(R)與皺(r),請仔細讀圖后,回答下列問題:
(1)孟德爾成功的原因之一是精心選擇實驗材料,用豌豆做實驗材料的優點是豌豆是自花傳粉且閉花授粉、具有易區分的性狀(缺一不可).
(2)操作①叫去雄,此處理必須在豌豆自然授粉之前進行.
(3)操作②處理后必須對母本進行套袋處理,其目的是防止其它豌豆的花粉干擾.
(4)在當年母本植株上所結出的種子即為F1代,它經減數分裂形成的配子的基因型為YR、Yr、yR、yr.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關“葉綠體中色素的提取和分離”實驗的敘述正確的是(  )
A.在研磨過程中加入SiO2的目的是防止葉綠素被破壞
B.濾液細線要畫得細而直,避免色素帶間的部分重疊
C.色素帶在濾紙條上從上至下分別呈橙黃色、黃色、黃綠色、藍綠色
D.色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.假說-演繹法是現代科學研究中常用的方法,包括“提出問題、提出假說、演繹推理、檢驗推理、得出結論”五個基本環節.利用該方法,孟德爾發現了兩個遺傳定律.下列 關于孟德爾的研究過程的分析正確的是(  )
A.孟德爾提出的假說的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B.測交實驗中F1顯現的性狀為顯性性狀
C.為了驗證提出的假說是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗
D.測交后代性狀分離比為1:1,從細胞水平上體現了基因分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于生物大分子的敘述,正確的是(  )
A.M個氨基酸構成的蛋白質分子,有N條環狀肽鏈,其完全水解共需M-N個水分子
B.在小麥細胞中DNA是主要的遺傳物質
C.細胞中氨基酸種類和數量相同的蛋白質不一定是同一種蛋白質
D.糖原、脂肪、蛋白質和葡萄糖都是生物體內高分子化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關說法正確的是(  )
A.受精過程中精卵的染色體發生融合,所以染色體上的基因也會融合
B.受精卵中的遺傳物質從數量上講,父方和母方貢獻相等
C.有一對夫婦不論生男生女,男女患病概率相同,則致病基因一定在常染色體上,因為伴性遺傳男女患病概率是不同的
D.伴性遺傳現象不僅存在于某些動物中,同樣也存在于某些植物中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.興奮在神經元之間是通過突觸進行傳遞的.下列敘述正確的是(  )
A.突觸由突觸前膜和突觸后膜組成
B.興奮以電信號的形式通過突觸間隙
C.興奮在兩個神經元之間的傳遞是同時的
D.興奮在神經元之間的傳遞是單向的

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