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下圖1表示下丘腦神經細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系,研究表明物質乙是一種糖蛋白。請回答下列問題。

 

(1)圖中的下丘腦神經細胞除具有神經細胞的功能外,還具有           功能,它分泌的物質甲是                    ,它能特異性作用于垂體細胞的原因是                              

 (2)如果用物質丙飼喂正常動物,則物質甲、乙的分泌量的變化分別是                              ;如果用物質乙飼喂正常動物,則物質丙的分泌量                 ,原因是                   。

(3)假定在一周后用手術切除了甲狀腺,物質丙的變化如上圖2所示,三周后再注射一定劑量的物質丙,請你在圖上畫出相應的物質乙的變化曲線。

 (4)物質乙與甲狀腺細胞的細胞膜表面的                結合,反映出細胞膜能進行          。若刺激圖中A點,電表指針偏轉的情況是              。

 (5)結合圖來分析,能引起下丘腦細胞興奮的信號是                  

(6)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養基中,培養后測定培養基內TSH的濃度,結果如下:

①在上述實驗中設置A瓶的目的是什么?

②將A瓶分別與其余的裝置比較,可以得出哪些結論?

③如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下,甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響,應如何設計實驗?(提供實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具)

(1)內分泌(分泌激素)促甲狀腺激素釋放激素 (TRH) 只有垂體有TRH的特異性受體,其它細胞沒有 (2)減少、減少    沒有明顯變化     物質乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用

(3)略(4)受體  細胞間的信息交流       從零位向一側偏轉后回到零位,再向相反的一側偏轉后回到零位    (5)神經遞質或甲狀腺素

(6)①作為對照,說明培養基、及培養過程不會產生TSH

②下丘腦不能分泌TSH ;垂體能分泌TSH  ;甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH ;下丘腦能促進垂體分泌TSH。

③挑生長期、大小、性別一致的實驗大白鼠各10只隨機分成兩組,一組正常飼養,一組注射或者飼喂含有甲狀腺激素的食物;一段時間后,分別抽取兩組動物的血液檢測TSH的含量,分析結果、得出結論。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年山西省太原五中高二上學期期中考試生物(文)試卷 題型:綜合題

人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害,體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。據圖回答有關問題:

(1)激素A是_______________________。
(2)當體內缺乏__________元素時,將導致激素C的合成受阻,該元素進人甲狀腺細胞的運輸方式是_______________________。
(3)人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會___________,這是由于激素A含量______、B____含量的所致。這種生理過程是由_____和____共同調節的。
(4)如果激素C的合成量過多時,激素A、B含量的變化趨勢是___________。這是一種___________調節機制。
(5)在此過程中血糖濃度也會有變化,胰島B細胞合成的胰島素能降血糖。如果為胰島B細胞提供3H標記的氨基酸,則過一段時間檢測,3H將首先在____中出現。隨后依次在_______、_______中出現,最后在_______出現。此過程中所需的能量主要來自于______過程。
(6)某患者體溫調節能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是____  ___。
(7)在緊急狀態下,血液的PH、溫度、化學成分等不會發生太大的變化,這說明人體在一般情況下能通過____和______調節來維持______。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年江蘇省啟東中學高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害,體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系:據圖回答有關問題:

(1)激素A是_____________。
(2)當體內缺乏____________元素時,將導致激素C的合成受阻。
(3)人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素c的含量將會________________,這是由于激素A、B的含量______________所致。
(4)如果激素c的合成量過多時,激素A、B含量的變化趨勢是                   ,
這是一種________________調節機制。

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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省啟東中學高二上學期期中考試生物卷 題型:綜合題

人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害,體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系:據圖回答有關問題:

(1)激素A是_____________。
(2)當體內缺乏____________元素時,將導致激素C的合成受阻。
(3)人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素c的含量將會________________,這是由于激素A、B的含量______________所致。
(4)如果激素c的合成量過多時,激素A、B含量的變化趨勢是                   ,
這是一種________________調節機制。

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省汕頭市高二上學期期末理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害,體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞,垂體細胞,甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。

據圖回答有關問題:

(1)激素A是                             

(2)當體內缺乏              元素時,將導致激素C的合成受阻。

(3)人遭遇危險而情緒緊張時,血液中激素C的含量將會               ,這是由于激素A,B的含量                   所致。這種生理過程是由             共同調節的。

(4)如果激素C的合成量過多時,激素A,B含量的變化趨勢是                  ,這是一種反饋調節機制。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆陜西寧強天津中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。(9)?

據圖回答有關問題:?

(1)激素A是                       ,激素B是               ,激素C是                  

(2)當體內缺乏        元素時,將導致激素C的合成受阻,從而使嬰幼兒的智力發育受到影響。該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是          。?

(3)人遭遇危險而情緒緊張時,血液中激素C的含量將會         ,這是由于激素A、B的含量        所致。這種生理過程是由                      共同調節的。?

(4)如果激素C的合成量過多時,激素A、B含量的變化趨勢是           。 這是一種

調節機制。

 

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