【題目】近年來(lái),集生態(tài)農(nóng)業(yè)與旅游觀光為一體的新型農(nóng)家樂(lè)悄然興起。如圖是某農(nóng)家樂(lè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_______和_______。
(2)用沼氣池中的沼渣、沼液給作物施肥,比直接施用禽畜糞肥效更高的原因是________________________。
(3)假設(shè)該農(nóng)家樂(lè)生態(tài)系統(tǒng)將所生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用,理論上,該農(nóng)家樂(lè)生態(tài)系統(tǒng)供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì)____(填“增多”“不變”或“減少”),理由是___________________________。
(4)該生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,具有的優(yōu)點(diǎn)有_____________(寫(xiě)出兩條即可)。
【答案】組成成分 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 沼氣池中的微生物將禽畜糞中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物利于植物吸收 減少 改變用途的1/3玉米被雞食用后,在雞這一環(huán)節(jié)散失了部分能量,導(dǎo)致人獲得的能量減少 物質(zhì)循環(huán)利用;能量多級(jí)利用;減少環(huán)境污染
【解析】
1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費(fèi)者主要指動(dòng)物,分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物。
2.食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條。它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系。其寫(xiě)法是:起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者,不包含分解者和非生物部分。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
(3)用沼渣沼液給作物施肥,比直接施用禽畜糞肥效更高的原因是:沼氣池中的微生物將禽畜糞中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,農(nóng)作物可以直接吸收。
(3)假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,F(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。改變用途的1/3玉米被雞食用后,在雞這一環(huán)節(jié)散失了一部分能量,導(dǎo)致人獲得的能量減少。
(4)該生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,具有的優(yōu)點(diǎn)有物質(zhì)循環(huán)利用;能量多級(jí)利用;減少環(huán)境污染等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究西瓜果肉顏色的遺傳規(guī)律,研究人員以白瓤西瓜自交系為母本(P1)、紅瓤西瓜自交系為父本(P2)開(kāi)展如下雜交實(shí)驗(yàn)。自交系是由某個(gè)優(yōu)良親本連續(xù)自交多代,經(jīng)過(guò)選擇而產(chǎn)生的純合后代群體。西瓜的花為單性花,雌雄同株。請(qǐng)回答:
(1)與豌豆雜交實(shí)驗(yàn)相比,西瓜雜交實(shí)驗(yàn)不需要進(jìn)行的操作是_____。
(2)這對(duì)性狀不可能只受一對(duì)等位基因控制,依據(jù)是___。
(3)若西瓜果肉顏色受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制,則:
①P1的基因型為 ___;A(a)與B(b)位于 ___,且兩對(duì)等位基因?qū)忸伾?/span> 影響可能表現(xiàn)為下列中的_____效應(yīng)。
②回交二后代與回交一后代相同的基因型是__,該基因型個(gè)體在回交二后代的白瓤瓜中占____。
③為驗(yàn)證第①題的假設(shè),研究人員選擇親本雜交的F1個(gè)體之間隨機(jī)傳粉,若后代表現(xiàn)型及 比例為_____,則支持假設(shè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時(shí),分別在光照強(qiáng)度為 a、b、c、d 時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2 釋放量和 O2 產(chǎn)生量的變化。下列敘述正確的是
A.光照強(qiáng)度為 a 時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.光照強(qiáng)度為 b 時(shí),葉肉細(xì)胞呼吸速率為 3
C.光照強(qiáng)度為 c 時(shí),光合作用速率大于呼吸速率
D.光照強(qiáng)度為 d 時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用需要的二氧化碳來(lái)自自身呼吸產(chǎn)生的和從外界環(huán)境中吸收的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某海域養(yǎng)殖的大黃魚(yú)種群數(shù)量與種群增長(zhǎng)速率的變化曲線。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中a點(diǎn)種群年齡組成為增長(zhǎng)型,c點(diǎn)為衰退型
B.該大黃魚(yú)種群增長(zhǎng)速率最大時(shí),用標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的個(gè)體數(shù)量一般要大于b
C.該海域的大黃魚(yú)的環(huán)境容納量大于c
D.限制該海域大黃魚(yú)種群數(shù)量變化的因素有食物、空間、天敵等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究光照強(qiáng)度對(duì)芒萁(多年生常綠蕨類(lèi))光合作用的強(qiáng)度的影響,某研究小組選擇長(zhǎng)勢(shì)良好、形態(tài)一致的盆栽芒萁分成3組,每組20盆,分別置于覆蓋1層(L1)、2層(L2)、3層(L3)的遮蔭棚內(nèi),其他條件相同且適宜,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下;卮鹣铝袉(wèn)題:
(l)當(dāng)光照強(qiáng)度相對(duì)值為1000時(shí),芒萁產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____,此時(shí)光反應(yīng)產(chǎn)生[H]最多的遮蔭組是____(填“L1”“L2”或“L3”),理由是____________。
(2)在光照強(qiáng)度相對(duì)值為1000時(shí),該研究小組又將L2組的芒萁分為等量?jī)山M,分別置于25℃和35℃,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兩組CO2吸收量相等,據(jù)此能否比較兩組光合作用強(qiáng)度的大小,請(qǐng)說(shuō)明理由。__________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1、圖2為某生物興趣小組在調(diào)查種群密度時(shí)所繪制的圖形。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若圖1代表用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)的一個(gè)樣方(長(zhǎng)、寬約為1 m),其中的一個(gè)圓點(diǎn)代表一株蒲公英,三角形代表其他植物,則該樣方中蒲公英的種群密度為______。實(shí)際調(diào)查時(shí),對(duì)處于樣方界線上的蒲公英應(yīng)如何計(jì)數(shù)?____________。為了________,往往需要取多個(gè)樣方的種群密度平均值來(lái)代表整個(gè)地塊的情況。請(qǐng)?jiān)趫D3方框內(nèi)畫(huà)出_______采用五點(diǎn)取樣法調(diào)查時(shí)的樣方位置。
(2)將酵母菌培養(yǎng)液稀釋100倍,采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(1 mm×1 mm×0.1 mm)計(jì)數(shù),觀察到的計(jì)數(shù)室中酵母菌分布如圖2所示(黑點(diǎn)代表酵母菌),則培養(yǎng)液中酵母菌的種群密度為_____ 個(gè)/mL。每次在用滴管從試管中取樣前,需要將培養(yǎng)液_______。
(3)若以黑線姬鼠為調(diào)查對(duì)象,用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度,在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn),黑線姬鼠的標(biāo)記物有脫落的現(xiàn)象,則獲得的種群密度估計(jì)值比實(shí)際值______(填“偏大”或“偏小”)。要使調(diào)查的結(jié)果與實(shí)際相符,理論上在調(diào)查期間必須滿足的條件是______(填編號(hào))。
①有較多的個(gè)體遷出調(diào)查區(qū) ②有較多的個(gè)體遷入調(diào)查區(qū) ③調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多的個(gè)體出生 ④調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多的個(gè)體死亡
(4)若年初時(shí)(3)中草原上黑線姬鼠有10 000只,年末時(shí)有11 000只,其中新出生的為2 000只,則該種群的年出生率為__________,種群數(shù)量只增加了1 000只的原因可能是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)問(wèn)題
Ⅰ.生物柴油是一種可再生的清潔能源,其應(yīng)用在一定程度上能夠減緩人類(lèi)對(duì)化學(xué)燃料的消耗?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),在微生物M產(chǎn)生的脂肪酶作用下,植物油與甲醇反應(yīng)能夠合成生物柴油(如圖)。
(1)用于生產(chǎn)生物柴油的植物油不易揮發(fā),宜選用__________、__________等方法從油料作物中提取。
Ⅱ.三七是一種名貴中藥,其有效成分是三七皂苷,可用萃取法提取。
(2)為了提高提取率,提取前應(yīng)對(duì)三七材料進(jìn)行預(yù)處理,即對(duì)其進(jìn)行__________。采用萃取法提取某有效成分時(shí)需要加熱,一般不用酒精燈直接加熱而用水浴加熱,因?yàn)?/span>__________。
(3)工業(yè)化大量而快速生產(chǎn)三七以提取相關(guān)成分,可應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),此過(guò)程會(huì)使用到生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等植物激素,對(duì)形成的愈傷組織應(yīng)當(dāng)測(cè)定其__________的含量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)蜂群中,少數(shù)幼蟲(chóng)一直取食蜂王漿而發(fā)育成蜂王,而大多數(shù)幼蟲(chóng)以花粉和花蜜為食將發(fā)育成工蜂。DNMT3蛋白是DNMT3基因表達(dá)的一種DNA甲基化轉(zhuǎn)移酶,能使DNA某些區(qū)域添加甲基基團(tuán)(如下圖所示)。敲除DNMT3基因后,蜜蜂幼蟲(chóng)將發(fā)育成蜂王,這與取食蜂王漿有相同的效果。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.被甲基化的DNA片段中遺傳信息發(fā)生改變,從而使生物的性狀發(fā)生改變
B.蜂群中蜜蜂幼蟲(chóng)發(fā)育成蜂王可能與體內(nèi)重要基因是否甲基化有關(guān)
C.DNA甲基化后可能干擾了RNA聚合酶等對(duì)DNA部分區(qū)域的識(shí)別和結(jié)合
D.胞嘧啶和5′甲基胞嘧啶在DNA分子中都可以與鳥(niǎo)嘌呤配對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗,獲得試管苗的過(guò)程如圖所示。
回答下列問(wèn)題。
(1)利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株,這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有__________。
(2)步驟③切取的組織塊中要帶有形成層,原因是____________。
(3)從步驟⑤到步驟⑥需要更換新的培養(yǎng)基,其原因是____________。在新的培養(yǎng)基上愈傷組織通過(guò)細(xì)胞的____________過(guò)程,最終可形成試管苗。
(4)步驟⑥要進(jìn)行照光培養(yǎng),其作用是____________。
(5)經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株,一般可保持原品種的__________,這種繁殖方式屬于____________繁殖。
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