下圖(一)為高等綠色植物葉肉細胞中的部分代謝示意圖；圖(二)為不同光照強度下，測定綠色植物對CO2的吸收速率并繪制成的相應曲線。請據圖回答問題。
（1）當圖(一)中細胞有d過程發生而沒有e
過程發生時，該細胞處于的生理狀態______________，若要d過程也不發生，則對該細胞處理的方法是_______，此時測得的CO2的變化值代表_______。
（2）若光照強度處于圖(二)的C點時，將提供的大氣中的CO2用18O標記，經檢測發現大氣中的O2出現了18O2，則含18O的物質至少穿過的磷脂分子層數
是 。
（3）適當提高CO2濃度時，D點將______ _____(填“上移”、“下移”或“不動”)；當植物缺鎂時，B點將__ _____（左移或右移）。
（4）在1 klx光照條件下，該植物6小時光合作用利用CO2___ _ml。若該植物在充分光照下積累的有機物都是葡萄糖，在4 klx光照條件下，該植物2小時積累葡萄糖 克。
科目：高中生物 來源：2012-2013學年四川省資陽市高三第一次高考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
細胞作為最基本的生命系統，其形態、結構、功能保持相對穩定。下圖為高等植物細胞亞顯微結構模式圖。回答以下問題：
（1）圖中能發生堿基互補配對現象的細胞器有 （填序號）。
（2）用甲基綠和吡羅紅染液對圖示細胞染色后，呈綠色的部位主要是 (填序號)。該細胞和同一植物體內根毛細胞的形態、結構、功能不同的根本原因是 不同。
（3）神經細胞（即神經元）是神經系統結構和功能的基本單位，其軸突末梢膨大形成的突觸小體常常與其他神經元的 形成突觸；興奮在突觸中的傳遞既依賴于細胞膜的流動性又體現了細胞膜的 功能；某種止痛藥不影響神經元的結構和功能，卻能在一段時間內阻斷神經沖動向感覺中樞的傳導，它的作用部位最可能是 。
（4）細胞有絲分裂的過程中，染色體在細胞中的位置不斷地發生變化。某同學以探究“是什么牽引染色體運動”為課題， 設計了如下實驗步驟：
a.培養洋蔥根尖至5cm；
b.切取根尖2～3 mm，并對其進行解離、漂洗和染色；
c.將染色后的洋蔥根尖制成臨時裝片，并滴加一定濃度的足量的秋水仙素溶液（秋水仙素的作用非常快，可起到立竿見影的效果），然后在相差顯微鏡（能觀察活細胞的生長、運動、增殖情況及細微結構）下觀察染色體的運動情況。
請寫出該同學的實驗假設： 。
該實驗有兩個明顯錯誤：一是 ；二是 。
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科目：高中生物 來源：2014屆山東省高一下學期階段性質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時，二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關敘述正確的是
A．氧氣濃度為a時，最適宜儲藏該器官
B．氧氣濃度為b時，該器官進行無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C．氧氣濃度為c時，該器官的無氧呼吸最弱
D．氧氣濃度為d時，該器官進行有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年甘肅省蘭州市高三上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時，二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關敘述正確的是
A．氧氣濃度為a時，最適宜儲藏該器官
B．氧氣濃度為b時，該器官進行無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C．氧氣濃度為c時，該器官的無氧呼吸最弱
D．氧氣濃度為d時，該器官進行有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等
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科目：高中生物 來源：2010年河南省六市畢業班第一次聯合考試理科綜合能力測試題（生物部分） 題型：選擇題
下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時，二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關敘述正確的是
A．氧氣濃度為a時，最適宜儲藏該器官
B．氧氣濃度為b時，該器官進行無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C．氧氣濃度為c時，該器官的無氧呼吸最弱
D．氧氣濃度為d時，該器官進行有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等
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科目：高中生物 來源：2010年揚州中學高二下學期期末考試生物 題型：選擇題
下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時，二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關敘述正確的是
A．氧氣濃度為a時，最適宜儲藏該器官
B．氧氣濃度為b時，該器官進行無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C．氧氣濃度為c時，該器官的無氧呼吸最弱
D．氧氣濃度為d時，該器官進行有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等
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