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9．關于染色體、DNA、基因關系的敘述正確的是（　　）
A．三者的基本結構單位都是脫氧核苷酸
B．一個DNA分子上只有一個基因
C．DNA是染色體的唯一成分
D．基因是DNA分子上有遺傳效應的片斷

分析 1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質，染色體是DNA的主要載體；
2、基因是有遺傳效應的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和結構單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．
3、基因在染色體上，且一條染色體含有多個基因，基因在染色體上呈線性排列．

解答 解：A、染色體的主要成分是蛋白質和DNA，蛋白質的基本單位是氨基酸，DNA的基本單位是脫氧核苷酸，A錯誤；
B、一個DNA分子上有許多個基因，B錯誤；
C、染色體的主要成分是蛋白質和DNA，C錯誤；
D、基因是DNA分子上有遺傳效應的片斷，D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查基因、DNA和染色體三者之間的相互關系，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪項不是由人體內環境成分明顯變化引起的病癥（　　）
A．低血糖B．手足抽搐C．貧血D．尿毒癥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于細胞生命歷程的說法，正確的是（　　）
A．細胞凋亡過程中，與之相關的基因表達水平下降
B．減數第一次分裂同源染色體分離，同時非同源染色體自由組合
C．衰老細胞的形成是細胞畸形分化的結果
D．造血干細胞分化成血細胞體現了細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．草莓是一種重要經濟作物之一，對其光合作用和呼吸作用進行研究，可以指導草莓的生產．圖1是某研究小組以草莓為材料所做相關實驗的結果；圖2表示草莓不同生長發育期（分別為幼苗期、營養生長期和生殖生長期）光合作用合成量與光照強度之間的關系；圖3表示溫度對草莓光合作用和呼吸作用的影響（以測定的放氧和耗氧速率為指標）．

（1）圖1中，Q點和P點相比，限制草莓單株光合強度的主要外界因素有光照和CO2等．圖2曲線 Z1、Z2、Z3的差異表現在光合作用中反應的光反應和暗不同．
（2）由圖3可知，適合草莓生長的最適溫度是35℃．若一直處于M點條件下，該植物能（填“能”或“不能”）表現出生長現象．
氣孔是CO2等氣體進出葉片的通道，氣孔導度表示單位時間內進入葉片表面單位面積的CO2相對量，能反映氣孔張開的程度．研究小組探究了草莓（植物 A）和另一種植物 B 在一天中氣孔導度的變化，結果見下表．
時刻0：003：006：009：0012：0015：0018：0021：0024：00
植物A氣孔導度383530728152538
植物B氣孔導度11203830352011
（3）據表分析可知，一天中植物 A和植物 B吸收CO2的差異主要是植物A主要在夜間吸收CO2植物B主要在白天吸收CO2（或吸收CO2的時間不同）．沙漠植物的氣孔導度變化更接近于植物A（或草莓）．
（4）圖4表示植物葉肉細胞中發生的物質代謝過程．凌晨3：00時，①②③④四種生理過程中，植物A和植物B都能完成的是①②，產生ATP的是①②．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．細胞是生命體結構和功能的基本單位．如圖A、B、C是三種不同類型的細胞．分析作答：

關于圖A：
（1）構成圖中[1]的基本支架是磷脂雙分子層，[1]功能特點是具有選擇透過性．
（2）若該細胞是紫色洋蔥鱗片葉細胞，則色素主要存在于[14]液泡（[]內寫數字，橫線上寫文字，下同）．如果細胞外溶液濃度大于（填“大于”或“等于”或“小于”）細胞液濃度，該結構會越來越小．
（3）細胞進行生命活動所需的能量主要是由[11]線粒體供給，該生理功能消耗的主要能源物質是葡萄糖，完成上述生理過程所需的酶是由[13]核糖體合成的，所釋放的二氧化碳在充足的光照條件下將先擴散到[4]葉綠體處被利用．
關于圖B：
（4）與高等植物細胞相比較，該細胞特有的細胞圖是[5]中心體．
（5）如果該細胞能分泌抗體，則抗體從合成到分泌出細胞，要經過3、9（用標號表示）加工才能分泌出細胞外．
關于圖A、B、C：
（6）A、B、C三細胞中，能光合作用但是沒有葉綠體的細胞是C．
（7）與C細胞相比，A、B細胞結構的最主要特點是有核膜包圍的細胞核．
（8）圖中A、B、C三細胞在細胞結構上的共同點包括（答出兩條即可）：①都有細胞膜，②都有核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關結核桿菌的描述正確的是（　　）
A．高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質分布在細胞核內
B．該菌是好氧菌，其生命所需的能量主要由線粒體提供
C．該菌感染機體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解
D．該菌蛋白質在核糖體合成后經內質網加工后由高爾基體分泌運輸到相應部位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于基因重組和染色體變異的敘述，正確的是（　　）
A．不同配子的隨機組合體現了基因重組
B．染色體倒位和易位不改變基因數量，對個體性狀不會產生影響
C．通過誘導多倍體的方法可培育出作物新類型
D．孟德爾一對相對性狀雜交實驗中，F1紫花植株自交后代發生性狀分離的現象體現了基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象（A為口腔上皮細胞，B為藍藻細胞，C為小麥葉肉細胞，D中細胞取自豬的血液，E為細菌細胞），請據圖回答：

（1）科學家依據有無以核膜為界限的細胞核將細胞分為原核細胞和真核細胞．
（2）圖中屬于原核細胞的是B、E（填標號）．
（3）在上述五種細胞中，它們都有的結構有細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA，這體現了不同類細胞之間的統一性．
（4）藍藻和小麥都是能進行光合作用的自（養）養生物，在它們細胞中含有進行光合作用的色素，都有葉綠素，不同的是藍藻還含有藻藍素．
（5）生活在湖水中的藍藻，當水質富營養化時會形成水華現象．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省吉林市高一5月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞結構和功能的描述，正確的是（ ）

A．合成胰蛋白酶的場所是游離的核糖體

B．能進行光合作用的生物,其所有細胞中都含有光合色素

C．原核生物的遺傳物質一定是DNA

D．沒有中心體的細跑一定是高等植物細胞

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