Question

大力發展生態農業是保護環境的一項重要措施。下圖是某農業生態系統的結構模式圖，據圖回答：

（1）圖中該生態系統的能量流動是從________開始的，食用菌和沼氣池中的微生物在該生態系統的成分屬于________。

（2）農民通過建造沼氣池，栽培食用菌，使保護環境和發展經濟相互協調，體現了生態工程的________原理。

（3）生產上，可利用酵母菌通過分解農作物的秸稈獲得酒精。某校的生物探究小組對“固定化酵母細胞與活化的鮮酵母細胞比較，最適pH是否發生了變化”這個問題進行了探究。

實驗設計的部分思路如下。

［實驗用具］：燒杯、下圖裝置若干套、活化的鮮酵母菌液、同種酵母菌制成的凝膠珠、適宜濃度的秸稈研磨液、配制好的pH分別為4、5、6、7、8的緩沖液。

［實驗步驟］：

Ⅰ．取下圖裝置5套，加入等量的秸稈研磨液，編號A、B、C、D、E；

Ⅱ．調節各錐形瓶中秸稈研磨液pH分別為4、5、6、7、8；

Ⅲ．各錐形瓶加入等量的酵母菌凝膠珠；

Ⅳ．放在相同的適宜條件下，一段時間后觀察并記錄各瓶紅色液滴移動距離。

請回答以下問題：

①實驗步驟IV中所說的相同的“適宜條件”，最重要的是________。

②僅根據上述實驗步驟Ⅰ－Ⅳ并不能得出“pH是否發生了變化？”這一結論，原因是原實驗步驟沒有設計________，無法從數據的比較上得出結論。

③如果實驗設計無誤，實驗的結論有兩種可能。一種是________，另一種________。

④請設計一個改正實驗步驟后的實驗結果記錄表。

Answer 1

答案：
解析：

　　答案：（1）農作物固定太陽能　分解者

　　（2）整體性

　　（3）①溫度　②對照實驗（活化的鮮酵母菌液的分解實驗）

　　③固定化酵母細胞的最適pH改變了　固定化酵母細胞的最適pH沒有改變

　　④

　　試題解析：

　　（1）：本小題考查《必修Ⅲ》課本中關于生態系統成分和能量流動的描述，熟悉課本內容即能正確作答。

　　（2）：本小題考查《選修Ⅲ》課本中生態工程的基本原理，熟悉課本內容即能正確作答。注意：考生若對相關概念不熟悉，容易將此小題誤答為“協調與平衡原理”或“系統整體性原理”。

　　（3）：本小題著重考查考生的實驗設計和分析能力。第①小問要抓住“最重要”這一關鍵信息，方能得出正確答案。第②小問需要考生充分熟悉實驗設計的基本原則，尤其是對照原則。第③小問只要抓住題干中“最適pH是否發生了變化？”這一關鍵信息，不難得出正確答案。第④小問要求考生能正確理解題目中“固定化酵母細胞與活化的鮮酵母細胞比較，最適pH是否發生了變化？”這一要求，提煉出“最適pH”及“比較”這兩個關鍵條件，并能以表格形式準確體現。

提示：

本題以生態農業這一熱點問題為背景，綜合考查了生態系統的成分、生態系統的能量流動、生態工程基本原理、科學實驗設計的基本原則、生物學實驗的分析和記錄方法等內容，要求考生能熟練掌握生態系統的結構與功能的基本知識，并具有一定的實驗設計和分析的能力。