分析 該實驗為探究性實驗,實驗的自變量是培養液中礦質元素的不同,因變量是蘋果幼苗生長發育狀況,設計實驗時,利用全素培養液作為對照,設置缺鋅和缺鎂的培養液為實驗組,其他培養條件都相同,通過比較蘋果幼苗的生長發育狀況即可得出結論;探究實驗的結果和結論是開放的,要根據所學習的理論知識正確預測所有可能的實驗結果并得出相應的實驗結論.
解答 解答:(1)由實驗目的分析出實驗的自變量是培養液中否含有鋅元素和是否含有鎂元素,實驗還應遵循對照原則,因此實驗分為三組,一組是全營養液作為對照,一組是缺鋅的營養液,一組是缺鎂的營養液.
(2)對于無關變量的控制應相同條件,所以將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個缸中.
(3)對于無關變量的控制應相同條件,所以放在適宜的條件下培養一段時間,觀察蘋果幼苗的生長發育狀況.
(4)結果預測和分析:
①A缸是完全營養液,因此A中的蘋果幼苗長成生長.
②如果蘋果小葉病是由缺鋅引起的,則B缸內蘋果幼苗表現出小葉病,而C缸沒有小葉病;如果蘋果小葉病是由缺鎂引起的,則C缸內蘋果幼苗表現出小葉病,而B缸沒有小葉病.
④如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關,則B、C兩缸內幼苗與A相同,都不表現為小葉病.
⑤如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關,B、C兩缸內的幼苗都表現為小葉病.
故答案為:
(1)缺鎂
(2)長勢相同
(3)觀察蘋果幼苗的生長發育狀況
(4)結果預測和分析:
①A
②蘋果小葉病是由缺鋅引起的.
④B、C兩缸內蘋果幼苗都表現出小葉病
⑤B、C兩缸內蘋果幼苗都不表現出小葉病
點評 本題了無機鹽的作用的有關探究實驗,分析題干信息明確實驗目的和實驗類型,從實驗目的分析出實驗的自變量、因變量和無關變量及實驗組和對照組是解題的突破口,根據實驗的類型預期可能出現的實驗結果,并根據相應的實驗現象獲取結論是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 180個 | B. | 560個 | C. | 320個 | D. | 360個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經遞質、血紅蛋白都出現在細胞外液中 | |
B. | 當血糖濃度過低時,胰島素濃度升高使血糖濃度上升 | |
C. | 艾滋病是由免疫過強引起的 | |
D. | 維持內環境中Na+、K+濃度的相對穩定有利于維持神經細胞的正常興奮性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程沒有姐妹染色單體 | |
B. | d過程沒有同源染色體 | |
C. | c過程發生受精作用 | |
D. | b與a相比,染色體數目減半但DNA量不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
酶的種類 | 1 | 2 | 4 | 4 |
酶切位點 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質→多肽→氨基酸 | B. | 葡萄糖→丙酮酸→CO2 | ||
C. | CO2→三碳化合物→葡萄糖 | D. | DNA→RNA→蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆在自然狀態下是純種的原因是
A.豌豆品種間性狀差異大 B.豌豆先開花后授粉
C.豌豆是閉花自花授粉的植物 D.豌豆是自花傳粉的植物
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