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下列現象中,能說明生長素具有雙重作用的是


  1. A.
    無籽結實
  2. B.
    向光性
  3. C.
    扦插枝條生根
  4. D.
    頂端優勢
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2010年海南省海口市高三下學期高考調研(一)生物試題 題型:綜合題

(10分)在植物育種過程中,可用不同化學物質(如EMS、秋水仙素)處理獲得新品種。
I.甲磺酸乙酯(EMS)能使DNA序列中G—C堿基對替換成A—T堿基對。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS溶液浸泡,再在大田種植,通常可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請回答下列問題。
(1)通過EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻,這種可遺傳的變異稱為          
(2)用EMS浸泡種子是為了提高            ,某一性狀出現多種變異類型,說明變異具有                    的特點。
(3)經EMS誘變處理后表現型優良的水稻植株也可能攜帶有害基因,為了確定其是否攜帶有害基因,可進行基因檢測,通常,該植株的根、莖和葉都可作為檢測材料,這是因為                                                   
Ⅱ.用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織,能夠誘導細胞內染色體數目加倍,形成多倍體植物細胞。那么,用一定時間的低溫(4℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導細胞內染色體數目的加倍呢?請通過實驗探究低溫對細胞內染色體數目的影響是否與秋水仙素作用相同。
材料器具:長出根的洋蔥(2n=16)若干,小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度的秋水仙素溶液。
(1)實驗假設是:                                                            
(2)實驗設計方案:
①前期準備:用清水培養洋蔥,待洋蔥長出約1cm左右的不定根時,可進行實驗。
②分組處理:甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在              下、丙組放在室溫下進行培養。
③觀察現象:一段時間后,制作洋蔥根尖臨時裝片,用光學顯微鏡觀察根尖細胞內的
               
(3)實驗結果預測與結論:
          ,說明低溫與秋水仙素作用相同,低溫能誘導細胞內染色體數目加倍。
       ,說明低溫與秋水仙素作用不同,低溫不能誘導細胞內染色體數目加倍。

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇淮安漣水縣漣西中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

大腸桿菌在自然環境中廣泛存在,種類繁多,有的有害有的則有益:其代謝類型和在生態系統中的地位隨著其生存的環境不同而不同。2011年腸出血性大腸桿菌(EHEC)感染引發的溶血性尿毒綜合癥在歐洲多國陸續暴發,引起世界各國的關注。結合相關信息,回答下列問題。

(1)存在于人類和恒溫動物腸道內的腸出血性大腸桿菌(EHEC),其代謝類型最可能是                  ,它在生態系統中的地位是            

(2)腸出血性大腸桿菌(EHEC)產生的腸毒素,可引起患者的局部腸出血并使血管和腎功能受損,腸毒素是大腸桿菌的     (填初級或次級)代謝產物,據研究這種腸毒素可被霍亂外毒素的抗毒素中和,對此現象合理的解釋是              

(3)此次暴發的大腸桿菌是一種嵌合體,它包含了多種大腸桿菌的遺傳物質。它還含有瘟疫細菌的DNA,產生這種變異來源屬于           

(4)腸出血性大腸桿菌(EHEC)感染引發的溶血性尿毒綜合癥用多種抗生素治療均無效,表現出很強的耐抗生素性,說明腸出血性大腸桿菌(EHEC)體內含有     

(5)下表是某培養基成分含量:

若用此培養基來培養腸出血性大腸桿菌(EHEC),還應在培養基成分中添加    ,如果再加入伊紅和美藍,按用途分此培養基叫        ,接著用此培養基   (能或不能)檢測出飲用水和乳制品是否含有腸出血性大腸桿菌(EHEC)。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年廣西省南寧市高三第一次適應性測試理科綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)大腸桿菌在自然環境中廣泛存在,種類繁多,有的有害有的則有益:其代謝類型和在生態系統中的地位隨著其生存的環境不同而不同。2011年腸出血性大腸桿菌(EHEC)感染引發的溶血性尿毒綜合癥在歐洲多國陸續暴發,引起世界各國的關注。結合相關信息,回答下列問題。

   (1)存在于人類和恒溫動物腸道內的腸出血性大腸桿菌(EHEC),其代謝類型最可能是                   ,它在生態系統中的地位是            

   (2)腸出血性大腸桿菌(EHEC)產生的腸毒素,可引起患者的局部腸出血并使血管和腎功能受損,腸毒素是大腸桿菌的      (填初級或次級)代謝產物,據研究這種腸毒素可被霍亂外毒素的抗毒素中和,對此現象合理的解釋是              

   (3)此次暴發的大腸桿菌是一種嵌合體,它包含了多種大腸桿菌的遺傳物質。它還含有瘟疫細菌的DNA,產生這種變異來源屬于           

   (4)腸出血性大腸桿菌(EHEC)感染引發的溶血性尿毒綜合癥用多種抗生素治療均無效,表現出很強的耐抗生素性,說明腸出血性大腸桿菌(EHEC)體內含有     

   (5)下表是某培養基成分含量:

       若用此培養基來培養腸出血性大腸桿菌(EHEC),還應在培養基成分中添加     ,如果再加入伊紅和美藍,按用途分此培養基叫         ,接著用此培養基    (能或不能)檢測出飲用水和乳制品是否含有腸出血性大腸桿菌(EHEC)。

 

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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省高二下學期第一次月考生物試題 題型:綜合題

在植物育種過程中,可用不同化學物質(如EMS、秋水仙素)處理獲得新品種。

I.甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥嘌呤(G)結構改變,不與胞嘧啶(C)配對而與胸腺嘧啶(T)配對,從而使DNA序列中G—C堿基對轉換成A—T堿基對。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS溶液浸泡,再在大田種植,通常可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請回答下列問題。

(1)通過EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻,這種可遺傳的變異稱為         

(2)用EMS浸泡種子是為了提高           ,某一性狀出現多種變異類型,說明變異具有

              的特點。

(3)經EMS誘變處理后表現型優良的水稻植株也可能攜帶有害基因,為了確定是否攜帶有害基因,可進行基因檢測,通常該植株根、莖和葉都可作為檢測材料,這是因為            

Ⅱ.用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織,能夠誘導細胞內染色體數目的加倍,形成多倍體植物細胞。那么,用一定時間的低溫(4oC)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導細胞內染色體數目的加倍呢?請通過實驗探究低溫對細胞內染色體數目的影響是否與秋水仙素作用相同。

    材料器具:長出根的洋蔥(2n=16)若干,小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度的秋水仙素溶液。

(1)實驗假設是:                                         

(2)實驗設計方案:

①前期準備:用清水培養洋蔥,待根尖長到1cm長。

②分組處理:甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在               下、丙組放在室溫下進行培養。

③觀察現象:一段時間后,制作洋蔥根尖臨時裝片,在光學顯微鏡觀察根尖       區細胞內           

(3)實驗結果預測與結論

     若             ,說明低溫與秋水仙素作用相同,低溫能誘導細胞內染色體數目加倍。

     若           ,說明低溫與秋水仙素作用不同,低溫不能誘導細胞內染色體數目加倍。

 

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科目:高中生物 來源:2010年浙江省臺州市高三年級第二次調考試題理綜生物部分 題型:綜合題

(16分)果蠅是非常好的遺傳實驗材料,請結合相關知識分析回答:

(1)圖A和圖B表示果蠅甲和果蠅乙Ⅱ號染色體上的部分基因(注:果蠅甲和果蠅乙是親子代關系)。請據圖回答:

①圖A中的朱紅眼基因與深紅眼基因是        關系(填“等位基因”或“非等位基因”)。

②與圖A相比,圖B發生了變異,此變異屬于     

(2)果蠅種群中常出現性染色體異常的個體,從而產生不同的表現型。已知:性染色體組成為XXX和YO(細胞中只有一條Y染色體,沒有X染色體)時表現為胚胎期致死,XXY時表現為雌性可育,XYY時表現為雄性可育,而XO(細胞中只有一條X染色體,沒有Y染色體)表現

為雄性不育。為探究果蠅眼色的遺傳方式,摩爾根做了下列雜交實驗:①白眼雄果蠅×紅眼雌果蠅→全部紅眼;②白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅→1/2白眼雄、1/2紅眼雄。但蒂更斯通過大量實驗發現白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅的雜交子代有少數例外:2000~3000只雌果蠅中出現一只白眼可育果蠅,每2000~3000只雄果蠅中出現一只紅眼不育果蠅。請用遺傳圖解解釋蒂更斯實驗中為什么會出現例外(設有關基因為B、b)。     

(3)遺傳學上將染色體上某一片段及其帶有的基因一起丟失的現象叫缺失。若一對同源染色體中兩條染色體在相同區域同時缺失叫缺失純合子,若僅一條染色體發生缺失而另一條正常叫缺失雜合子。缺失雜合子的生活力降低但能存活,缺失純合子常導致個體死亡。

現有一紅眼果蠅XBY與一白眼雌果蠅XbXb雜交,子代中出現一只白眼雌果蠅。請采用兩種方法判斷這只白眼雌果蠅的出現是由于缺失造成的,還是由于基因突變引起的?(請用文字加以說明)

方法一(從細胞學角度分析):     

方法二(從遺傳學角度分析):     

 

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