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如圖所示為人體內生理過程圖解,下列敘述正確的是(  )
A、腸道中的物質A通過協助擴散進入血管內
B、胰島素能促進5、7、8過程,腎上腺素不能促進6過程
C、血液中物質A濃度較高時,可在肝細胞和肌細胞內合成糖原
D、劇烈運動時肌細胞內產生大量乳酸,會使血液pH明顯降低
考點:體溫調節、水鹽調節、血糖調節,物質跨膜運輸的方式及其異同
專題:
分析:從圖中可知,腸道中的淀粉經過消化酶的作用后被分解為物質A(葡萄糖),葡萄糖經過主動運輸才能被吸收到血漿中,隨著血液循環的運輸而運往全身各處,在肝臟部位,血糖可以進入肝臟合成肝糖原,同時肝臟中的肝糖原也可以分解為葡萄糖進入血漿中,而腦細胞要進行正常生命活動需要消耗葡萄糖為腦細胞供能,肌細胞可利用血漿中的葡萄糖來合成肌糖原.但不管是肝細胞、腦細胞還是肌細胞吸收葡萄糖都是主動運輸的過程.
解答: 解:A、腸道中的物質A葡萄糖通過主動運輸被小腸上皮細胞吸收,并通過主動運輸進入血管內,故A錯誤;
B、胰島素的主要作用是促進組織細胞對血糖的攝取、利用和儲存,即能促進5、7、8過程,從而使血糖含量降低;腎上腺能通過促進肝糖原分解成葡萄糖(能促進6過程)從而使血糖含量升高的,B錯誤;
C、血液中物質A葡萄糖濃度較高時,可進入肝細胞和肌細胞內,在其中被合成糖原,使血漿中A濃度下降,C正確;
D、劇烈運動時肌細胞內產生大量乳酸進入血液,血液中含有緩沖對,不會使血液的pH發生明顯的改變,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查組成物質的跨膜方式、血糖調節和人體內環境穩態維持的相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,與此圖相關的結論不正確的是(  )
A、D點對應的生長素濃度對芽具有抑制生長的作用
B、A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
C、根對生長素反應靈敏,莖對生長素反應不靈敏
D、生長素對三種器官的作用均具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

給小鼠注射一定量的某種激素溶液后,該小鼠出現活動減少、嗜睡,甚至昏迷現象,所注射的激素是(  )
A、胰高血糖素B、胰島素
C、抗利尿激素D、胸腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中屬于生產者者的是(  )
A、香菇B、大豆C、青蛙D、兔

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科目:高中生物 來源: 題型:

實現豌豆人工異花傳粉操作步驟的正確順序是(  )
①套上紙袋    ②將花粉涂抹在除去雄蕊的雌蕊柱頭上
③采集另一植株的成熟花粉     ④除去未成熟花的雄蕊.
A、④①③②①
B、①③②④①
C、①②③④①
D、①④③②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與免疫有關的靶細胞的敘述,正確的是(  )
A、進入人體內的抗原都可以成為靶細胞的一部分
B、靶細胞裂解時病原體同時死亡
C、被病原體侵染的細胞可能成為靶細胞
D、靶細胞和漿細胞同時死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家在研究果蠅時,發現果蠅的眼色中有紅色、褐色、白色三種表現型,身色有灰身、黑身兩種表現型.
(1)果蠅是XY型性別決定的生物,體細胞中染色體數為2N=8條.如果對果蠅的基因組進行測序,需要測量
 
條染色體.
(2)若假設控制果蠅眼色A(a)與身色B(b)基因位于在兩對常染色體上.有人將兩只果蠅雜交,獲得了l00個體.其表現型為37只灰身褐色眼;l9只灰身白眼;l8只灰身紅眼;l3只黑身褐色眼;7只黑身紅眼;6只黑身白眼.則兩個親本的基因型是
 
.若該人進行的雜交實驗果蠅所產白眼果蠅胚胎致死,則理論上親代兩只果蠅雜交后代的比例為:灰紅:灰褐:黑紅:黑褐=
 

(3)已知果蠅中,灰身與黑身是一對相對性狀(相關基因用B、b表示),直毛與分叉毛是一對相對性狀(相關基因用F、f 表示).現有兩只親代果蠅雜交,子代中雌、雄蠅表現型比例如下圖所示.
①控制直毛與分叉毛的基因位于
 
染色體上
②子一代表現型為灰身直毛的雌蠅中,純合體與雜合體的比例是
 

③若讓子一代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交,后代中黑身果蠅所占比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖(一)是反射弧的組成示意圖(虛線內為 神經中樞),圖(二)是一個突觸的結構示意圖,根據圖示信息回答下列問題:

(1)圖(一)中表示感受器的是編號
 
,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內電位變化是
 

(2)圖(一)中共有突觸
 
個;位于神經中樞內的細胞體
 
個;如果箭頭表示人體內神經沖動的傳導方向,其表示錯誤的是
 
(填箭頭旁的字母).
(3)圖(一)中如果感受器受到刺激后產生興奮,圖中A、B、C、D處首先測到局部電流的是
 
處.
(4)圖(二)中的結構“1”表示
 
,釋放的物質“3”表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗的相關操作,錯誤的是(  )
A、可在每天的相同時間從培養瓶中吸出等量的培養液進行計數
B、培養酵母菌時,必須去除培養液中的溶解氧
C、為了方便酵母菌計數,培養后期的培養液取出后應先稀釋后再計數
D、從瓶中吸出培養液進行計數之前,應將培養瓶輕輕震蕩幾次

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同步練習冊答案
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