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下面細胞器中能合成有機物的是(  )
①核糖體 ②線粒體 ③內質網 ④高爾基體 ⑤葉綠體.
A、①②⑤B、①②③⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤
考點:線粒體、葉綠體的結構和功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:本題首先要熟悉每一個細胞的結構和功能,根據功能判斷能否合成有機物.
解答: 解:
①核糖體是合成蛋白質的場所.
②線粒體是進行呼吸作用的主要場所,第二和第三階段都可以生成ATP.
③內質網與蛋白質的合成與加工、脂質的合成等有關.
④高爾基體在動物細胞中一般與細胞分泌物的形成有關,對蛋白質的加工和轉運有關,在植物細胞中合成細胞壁.
⑤葉綠體是進行光合作用的場所,光合作用是將無機物合成有機物并儲存能量的過程.
故選D.
點評:本題考查了細胞器的結構和功能的相關內容,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

已知突觸小體釋放的某種遞質與突觸后膜結合,可導致突觸后膜Ca2+內流,使下一個神經元產生抑制.能正確表示突觸前膜釋放該種遞質時、突觸后膜接受該種遞質后的膜電位狀況以及信息的傳遞方向的圖示是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組對長江邊一片棄耕農田進行調查,發現原來的田埂都淹沒在雜草之中,有零星的灌木分布.同學們觀察到狗尾草、車前草等常州地區常見植物,加拿大一枝黃花占絕對優勢,動物有蝗蟲、青蛙、老鼠、蛇等.請回答下列問題:
(1)棄耕農田中雜草叢生,并出現灌木,這樣的演替類型稱為
 
,目前對群落物種豐富度最大的威脅是
 

(2)碳元素以
 
形式進入生物群落,在生物群落中以
 
形式在各營養級之間傳遞.
(3)研究小組調查棄耕農田中車前草的種群密度如右圖所示,每個小方格為1m2,采用的方法是
 
法,車前草的種群密度大約是
 

(4)村民反映當地老鼠的數量近年明顯下降,從種群的特征分析,可能的原因有
 
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關科學探究的資料,回答問題:
植物微型繁殖技術屬于植物組織培養的范疇.草莓生產傳統的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代,導致產量降低、品質變差,運用植物微型繁殖技術可以培育無病毒幼苗.請你以一個實驗小組成員的身份參與此項研究,完成下列有關實驗設計.
I.無病毒試管苗培育
?實驗原理
(6)草莓微型繁殖能成功的理論基礎是
 
.植物體的細胞在適宜的條件下培養,最終能夠形成完整的植株.培養的階段:預備階段-誘導去分化階段-再分化階段-移栽階段.
?實驗器材
草莓植株、MS培養基、0.1%氯化汞水溶液、滅菌鍋、剪刀、蒸餾水、培養皿,三角瓶,等等.
?實驗步驟
(7)第一步:預備階段.主要是進行選擇合適的
 
并消毒和培養基的選擇并滅菌.在經歷預備階段--誘導去分化階段中,選用的MS培養基中常需要添加植物激素或類似物,有利于外植體轉變成未分化狀態的細胞.
(8)第二步:誘導去分化階段.這個階段是植物組織培養的重要階段,主要原因是由于在_
 
誘導下,外植體的部分細胞從已分化狀態轉變為末分化狀態.
第三步:形成芽和根的階段.  第四步:移栽階段.
?實驗現象觀察:觀察將愈傷組織誘導形成的芽,再接種在誘導生根的培養基中卻未
形成根,仍分化出了芽.
?實驗結果分析
(9)上述記錄的實驗現象沒有出現預期結果的原因是
 

II.在實驗中發現試管苗培養在含不同濃度蔗糖的培養基上一段時間后,單株鮮重會有不同的變化.某同學就發現的事實進行檢驗.
(10)【假設】.
(11)【實施】
i)實驗中的對照組設置是
 

ii)在實驗過程中,用含有不同濃度蔗糖的培養基培養試管苗,一段時間后,觀察與記錄單株鮮重及光合作用強度的變化.實驗組某學生將其觀察到的現象轉化成如右圖表示.
【結果與分析】
(12)據圖分析,隨著培養基中蔗糖濃度的增加,光合作用強度的   變化趨勢是
 
,單株鮮重的變化趨勢是
 

據圖推測,在誘導試管苗生根的過程中,應
 
(降低/增加)培養基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的自養能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

顯微測微尺是測量微小生物體或結構的有效工具.經安裝于10×目鏡中的目鏡測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為7um,在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.75um.如果在10×目鏡和10×物鏡構成的視野中,一個酵母菌細胞在目鏡測微尺的測量下,測得其細胞長度是5格,如果目鏡不變物鏡換成40×,則酵母菌在目鏡測微尺的長度是(  )
A、20格B、5格
C、15格D、25格

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項與ATP的有關敘述中,正確的是(  )
A、ATP中的“A”與DNA和mRNA中的“A”是同一種物質
B、甘油進入小腸絨毛上皮細胞會使胞內ADP的含量增加
C、顫藻細胞內的直接能源物質ATP產生的主要場所是線粒體
D、細胞內Na+濃度偏高時ATP消耗會增加以維持Na+濃度穩定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于體溫調節的說法正確的是(  )
A、恒溫動物的體溫是恒定不變的
B、體溫調節中樞位于腦垂體
C、高溫環境引起人體皮膚血管擴張反射
D、寒冷環境中人體產熱量大于散熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為家族性高膽固醇血癥病因示意圖.下列相關敘述錯誤的是(  )
A、患者肝細胞中膽固醇含量比正常人高
B、脂質的代謝與肝細胞的功能密切相關
C、該病的根本原因可能是遺傳物質的改變
D、該病的直接原因是細胞膜上的脂質受體有缺陷

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜的運輸方式.有關說法正確的是(  )
A、若是根毛細胞的細胞膜,通過中耕松土可促進A物質的吸收
B、若是人體心肌細胞膜,b和c過程運輸的氣體分別是O2、CO2
C、若是突觸前膜,可通過d方式釋放神經遞質
D、動物細胞吸水膨脹時B組成的結構厚度變小,說明其具有選擇透過性

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