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4.圖甲和圖乙是人體免疫調節的模式圖,請據圖回答:

(1)圖甲中進行了增殖、分化的細胞是細胞C、細胞E,能夠特異性識別抗原的細胞有細胞B、細胞C、細胞E.(填標號)
(2)細胞G的名稱是效應T細胞,其作用是與細胞F接觸,使其裂解死亡,釋放抗原.對外來移植器官的排斥主要與圖乙過程有關(填圖甲或圖乙).
(3)使細胞C增殖、分化有兩種信號刺激,一種信號是抗原與細胞C的抗原的識別受體直接結合,另一種信號是抗原與細胞E的抗原的識別受體直接結合.
(4)在抗原、淋巴因子和溶菌酶這三種物質中不屬于免疫活性物質的是抗原.

分析 1、據圖甲分析,該過程表示體液免疫,其中細胞A表示吞噬細胞,細胞B表示T淋巴細胞,細胞C表示B淋巴細胞,細胞D表示效應B細胞,細胞E表示記憶細胞.
2、分析圖乙,表示細胞免疫,其中細胞F表示靶細胞,細胞G表示效應T細胞.
3、三個唯一:唯一能產生抗體的細胞是效應B細胞,B細胞、記憶細胞都不能產生;唯一沒有識別功能的細胞是效應B細胞;特異性免疫中除效應B細胞外,唯一沒有特異性識別功能的細胞是吞噬細胞,其余免疫細胞都有特異性識別功能.
4、相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應,即很快分裂產生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產生抗體消滅抗原,此為二次免疫反應.
5、免疫活性物質:抗體(由漿細胞分泌)、淋巴因子(由效應T細胞分泌)、溶菌酶等.

解答 解:(1)圖甲中細胞C(B淋巴細胞)能增殖分化形成效應B細胞和記憶細胞;當相同的抗原刺激時,細胞E(記憶細胞)增殖、分化形成效應B細胞,產生大量的抗體,使得二次免疫反應快而強;能夠特異性識別抗原的細胞有細胞B(T淋巴細胞)、細胞C(B淋巴細胞)、細胞E(記憶細胞),而效應B細胞不能識別抗原,吞噬細胞能識別抗原,但沒有特異性.
(2)細胞G的名稱是效應T細胞,與細胞F(靶細胞)接觸,使其裂解死亡,釋放抗原;對外來移植器官的排斥主要與細胞免疫過程有關.
(3)使細胞C(B淋巴細胞)增殖、分化有兩種信號刺激,一種信號是抗原與細胞C(B淋巴細胞)的抗原的識別受體直接結合,另一種信號是抗原與細胞E(記憶細胞)的抗原的識別受體直接結合.
(4)效應T細胞產生淋巴因子,增強免疫細胞的功能,故淋巴因子和溶菌酶屬于免疫活性物質,而抗原不屬于免疫活性物質.
故答案為:
(1)細胞C、細胞E     細胞B、細胞C、細胞E 
(2)效應T細胞       與細胞F接觸,使其裂解死亡,釋放抗原       圖乙
(3)抗原與細胞E的抗原的識別受體直接結合
(4)抗原

點評 本題結合體液免疫和細胞免疫示意圖,考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各細胞的名稱,再結合所學的知識答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關細胞中元素和化合物的說法,不正確的是(  )
A.如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成,則該生物一定不是細胞生物
B.主動運輸機制有助于維持細胞內元素組成的相對穩定
C.水是活細胞中含量最多的化合物,它能參與某些代謝過程
D.淀粉和油脂水解終產物是二氧化碳和水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.農業上常用的育種方法如下:
a.甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2→人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩定的新品種;
b.甲品種×乙品種→F1→F1花粉離體培養得到許多小苗→秋水仙素處理→若干植株→F2→人工選擇→性狀穩定的新品種;
c.正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩定的新品種;
(1)a方法叫做雜交育種,一般從F2(或子二代)開始選種.
(2)b方法叫做單倍體育種,與a方法相比,其突出的優點是明顯縮短育種年限;若F1有n對雜合的基因(分別位于n對染色體上),則利用其花粉離體培養得到的小苗理論上應有2n種類型;
(3)通過c途徑獲得的新品種應屬于多倍體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為真核生物細胞基因表達的某一階段:
(1)該階段叫做轉錄.這一階段主要發生在細胞核中.
(2)圖中2和4的核苷酸的名稱分別是尿嘧啶核糖核苷酸和胞嘧啶脫氧核苷酸.
(3)若由a鏈形成e鏈時,a鏈的堿基比例為A:T:G:C=1:2:3:4,則e鏈中的堿基及其比例為U:A:C:G=1:2:3:4.
(4)遺傳密碼子位于e鏈上(填字母).
(5)基因表達的另一階段叫翻譯,它發生在核糖體中,其原料為氨基酸,該過程還需要tRNA作為運載工具.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示正在進行分裂的某二倍體生物細胞,下列說法正確的是(  )
A.此細胞可能為初級卵母細胞或第一極體
B.含同源染色體2對、DNA分子4個及染色單體0條
C.正在進行等位基因分離及非等位基因自由組合
D.產生的子細胞僅1個具有生殖功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產生了如圖3種氨基酸,據此判斷:

(1)該肽鏈是由6個氨基酸失去5分子水形成的,其名稱是六肽,這樣的反應叫做脫水縮合.
(2)1個C22H34O13N6分子水解后可以產生3個谷氨酸.
(3)1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和4個游離的羧基.
(4)由上述3種氨基酸(數量不限)形成的三肽共有27種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.浙江農科院陳錦清教授發現了油菜產油機制:光合作用產生磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運向種子有兩條轉變途徑,(如圖一)并根據這一機制培育出高油油菜,產油率由原來的35%提高到58%.
(1)你認為提高油產量的基本思路是PEP更多地轉變成油脂(提高酶I活性,抑制酶II活性).
(2)圖二是控制PEPcase酶II合成的基因,其中a鏈是轉錄鏈,陳教授及助手誘導該基因的b鏈也能轉錄,從而轉錄出雙鏈mRNA.試問:
①控制酶II合成的基因的結構單位是脫氧核苷酸,在油菜中共有4種.
②PEPcase酶II和PEPcase酶I的本質區別是氨基酸的種類、數目、排列順序不同以及肽鏈的空間結構不同.
③轉錄出的雙鏈mRNA與圖二基因的區別是RNA上是核糖而無脫氧核糖,有尿嘧啶的而無胸腺嘧啶.
④為什么該基因轉錄出雙鏈mRNA就能提高油菜產量?雙鏈RNA不能與核糖體結合,從而抑制PEP細胞酶II的合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.細胞周期的間期又分為DNA復制前期、DNA復制期和DNA復制后期.在DNA復制期進行下列工作實踐可取得良好效果的是(  )
①植物組織培養 ②作物(如小麥、水稻)誘變育種 ③某些腫瘤的藥物治療 ④作物的人工授粉.
A.①②B.②③C.①④D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細胞示意圖,請根據甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發生滲透作用的初始狀態.乙圖是發生了較長時間的滲透作用之后,漏斗內外的水分子達到平衡時的狀態.)

(1)典型的滲透裝置必須具備兩個條件:具有半透膜、膜兩側溶液有濃度差.
(2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小:①小于②(填“大于”或“小于”或“等于”).
(3)丙圖中⑦為原生質層,其在滲透系統中的作用類似于甲圖中的③.
(4)甲圖和丙圖中都有滲透膜,兩者相比其本質的區別是細胞膜作為生物膜具有選擇透過性,細胞膜的這一特性與其膜上蛋白質的作用有關.
(5)若把根毛細胞放在30%的蔗糖溶液中,它會出現的變化是質壁分離.
(6)鹽堿地中的植物常出現萎蔫現象,其原因是土壤溶液濃度大于根毛細胞液濃度,細胞失水.

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