A、該生物膜為葉綠體內膜或外膜 |
B、此膜上可完成光合作用的全過程 |
C、圖中表示的過程所產生的ATP可用于植物體的各項生理活動 |
D、此膜上發生的能量轉換是:光能→電能→活躍的化學能 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、K是環境條件所允許達到的種群數量最大值 |
B、在K值之前,種群的數量逐漸增大 |
C、如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時出生率=死亡率 |
D、假設這是魚的種群,當種群達到K值時開始捕撈,可持續獲得最高產量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物在垂直方向上有明顯的分層現象 |
B、動物在群落中的垂直分布與植物的分層有直接的關系 |
C、植物在水平方向上的分布有明顯的差別 |
D、動物在水平方向上的分布沒有明顯的差別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物可能是二倍體生物,其基因型為AaBbHh |
B、此種異常來源于同源染色體間的交叉互換 |
C、此種異常不能為生物進化提供原材料 |
D、該細胞一定能產生兩種異常配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和②是選擇透過性膜 |
B、與光合作用有關的酶全部分布在③上 |
C、與光合作用有關的色素全部分布在③上 |
D、與光合作用有關的酶全部分布在③和④兩處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦、腦干和小腦 |
B、大腦、小腦和腦干 |
C、小腦、大腦和腦干 |
D、腦干、小腦和大腦 |
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