（2011•盧灣區二模）在植物細胞工程中，當原生質體融合成一個細胞后，需要誘導產生出細胞壁，參與這一過程的細胞器是（ ）
A．葉綠體、高爾基體 B．線粒體、高爾基體
C．葉綠體、線粒體 D．線粒體、內質網
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 從DNA→DNA的復制過程 | B． | 從DNA→RNA的轉錄過程 | ||
| C． | 從RNA→蛋白質的翻譯過程 | D． | 從RNA→RNA及RNA→DNA |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•成都校級期末）圖1是西紅柿植株葉肉細胞光合作用的過程圖解．圖2是同學A在圓形濾紙中央滴一滴葉綠體色素溶液，再滴一滴層析液后色素隨層析液擴散得到的結果．請問答問題：
（1）光合作用相關的酶分布在 ．圖1中過程Ⅳ稱為 ．
（2）圖2中，溶解度最大的是 ；能吸收藍紫光的是 ．
（3）若西紅柿植株缺Mg2+，則與正常條件相比，④和C5的相對含量變化依次是 ．
（4）同學B探究了光照強度和光合作用速率的關系，以便為西紅柿生長提供最佳光照強度．實驗過程如下：取幾株都有5片面積相同的葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中，然后置于7種不同的光照強度下培養（不考慮光的熱效應）．實驗開始測定了CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度．實驗結果如下表，請回答下列問題：
組別 | 溫度℃ | 光照強度：普通陽光（%） | 開始時的CO2濃度（%） | 12小時后 CO2濃度（%） |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
①該實驗在不同光照強度下分別使用了不同的植株．這樣做是否科學，請說明理由： ．
②實驗結束后，將不同光照強度下的植株轉移至黑暗條件下處理12h，則不能正常生長的植株有 （填組別）．
③同學B對探究結果感到失望．他說，“我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好？”請你為他的進一步探究提出兩點建議： ．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•成都校級期末）下列有關植物細胞中ATP的敘述，正確的是（ ）
A．能產生ATP的細胞器只有線粒體
B．ATP在細胞中含量很多才能滿足生命活動的順利進行
C．ATP與ADP的相互轉化處于動態平衡中
D．遠離腺苷A的高能磷酸鍵中的能量只來自化學能
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2008秋•如皋市期末）若對心肌細胞施用某種毒素，可使心肌細胞對Ca2+吸收量明顯減少，而對K+的吸收則不受影響．這種毒素的作用是（ ）
A．抑制呼吸酶的活性
B．抑制Ca2+載體的活動
C．改變了細胞膜的結構
D．改變了細胞膜兩側的Ca2+濃度
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•成都校級期末）在小麥細胞的遺傳物質中，含有A、G、C、T的核苷酸共有（ ）
A．8種 B．7種 C．5種 D．4種
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•成都校級期末）下列結構層次中，屬于菠菜的最基本和最大的層次分別是（ ）
A．細胞 生物圈 B．器官 個體
C．系統 生物圈 D．細胞 種群
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•陜西校級期末）用同位素標記法研究光合作用和有氧呼吸過程中氧原子的來龍去脈，下列結論錯誤的是（ ）
A．光合作用的產物O2中的O全部來自原料中的H2O
B．光合作用的產物C6H12O6中的O全部來自原料中的CO2
C．有氧呼吸的產物H2O中的O全部來自原料中的O2
D．有氧呼吸的產物CO2中的O全部來自原料中的C6H12O6
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 人腦特有的高級功能與大腦皮層的言語區有關 | |
| B． | 當我們考試答題時，主要參與的大腦皮層高級中樞是W區和V區 | |
| C． | 短期記憶可能與新突觸的建立有關 | |
| D． | 學習和記憶是腦的高級功能之一 |
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