下列敘述錯誤的是( )
A.DNA有氫鍵,RNA也可有氫鍵
B.動物細胞有絲分裂間期有中心體的倍增
C.漿細胞和B細胞均不能合成DNA聚合酶
D.質粒、ATP都含有N、P
C
【解析】
試題分析:DNA是雙鏈結構,兩條鏈之間通過氫鍵形成堿基對相連,RNA是單鏈結構,但不是直線型的不同部位可以折疊,如tRNA通過形成氫鍵折疊成三葉草形,A正確。動物細胞有絲分裂間期有中心體復制,B正確。高度分化的動物細胞失去細胞分裂能力,不再合成DNA聚合酶,但B細胞受抗原刺激后可以增殖分化為漿細胞和記憶細胞,該增殖過程中存在DNA復制,需合成DNA聚合酶催化DNA的復制過程,C錯。質粒是小型環狀的DNA,核酸的元素組成與ATP一致,都含有C、H、O、N、P,D正確。
考點:本題考查細胞結構、成分及功能等相關知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濟寧市高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布,據所學知識和圖中信息判斷,下列敘述錯誤的是
A.生長素主要在生長活躍的部位合成
B.b點所對應的細胞體積比a點所對應的細胞體積大
C.a點對應濃度的生長素作用于d點可能會抑制d點細胞的生長
D.a點生長素濃度較高是由b、c點細胞合成的生長素運輸到a點所致
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省江門市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
優質彩棉是通過多次雜交獲得的品種,其自交后代常出現色彩、纖維長短和粗細等性狀遺傳不穩定的問題。請分析回答:
(1)彩棉自交后代性狀遺傳不穩定的問題遺傳學上稱為 現象,欲解決此問題理論上可通過 方式,快速獲得純合子。
(2)下圖是研究人員在實驗過程中誘導染色體數目加倍時的實驗處理和結果,本探究實驗的自變量是 ,實驗效果最好的實驗處理是 。
(3)欲檢測染色體數目已加倍的植株是否為純合子,在實踐中可采用的最簡便方法是 。
(4)經實驗研究得知彩棉中的纖維粗細性狀由A和B兩對非同源染色體上的基因共同控制,當A基因存在時植株表現為粗纖維性狀,但B基因存在時會抑制A基因的表達。基因型分別為AABB和aabb的兩純合細纖維彩棉植株雜交,理論上F2 代彩棉植株在纖維粗細性狀上的表現型及比例為 ,其中粗纖維植株中能穩定遺傳的個體應占 。
(5)經研究發現優質彩棉中纖維長與短分別由一對等位基因中的D和d基因控制。已知一隨機交配的彩棉種群中DD個體占40%,dd個體占20%,假設未來幾年環境不會發生大的變化,則預計該種群的F3中D基因的頻率為 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖是植物代謝過程示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中Ⅰ-Ⅶ所表示的物質中,Ⅰ表示___________Ⅱ表示___________Ⅴ表示___________。在葉綠體中,ADP的轉移途徑是_________________________。
(2)若植物體在含H218O的環境中生長,一段時間后植物體周圍空氣中有沒有可能出現18O2?_____________。理由:_________________________________________________。
(3)與乳酸菌的發酵相比,圖中植物呼吸過程中特有的步驟是________(填數字),這些過程發生的部位________________(細胞器)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學沒吃早飯,到上午第4節課時,下列有其血糖調節的敘述,不正確的是( )[來源:A.胰島B細胞分泌的胰島素增加
B.胰高血糖素促進氨基酸脫氨基作用
C.胰島A細胞分泌胰高血糖素增加
D.胰高血糖素促進脂肪轉化為葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體正常紅細胞是呈兩面凹陷的圓餅狀,現將人體的紅細胞分別浸入下列a、b、c三個不同濃度溶液的燒杯內,一段時間后,實驗結果如圖所示,則a、b、c溶液濃度大小比較正確的是( )
A.a>b>c B.a<c<b C.a>c>b D.a<b<c
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年甘肅武威六中高二上模塊檢測(文)生物(解析版) 題型:綜合題
(6分)下列是某化合物的結構簡圖,據圖回答問題:
(1)此化合物的名稱是__________________。
(2)圖中①④⑥的名稱是______________、_____________、_____________。
(3)形成該化合物的生物化學反應叫做________________。
(4)組成這類化合物的基本單位的結構通式是 。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年甘肅武威六中高二上模塊檢測(文)生物(解析版) 題型:選擇題
一棵松樹的結構層次為( )
A.細胞→組織→器官→系統→個體
B.細胞→器官→組織→系統→個體
C.細胞→器官→系統→個體
D.細胞→組織→器官→個體
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