(1)在上述基因操作中,在①→②過程所用的基因“剪刀”是______________;在④→⑤過程中需要_____________酶;⑥→⑦過程是通過細胞的_________________實現的。
(2)不同生物間基因可以“移植”成功的結構基礎是DNA ________________結構,大腸桿菌可以生產出人的胰島素,說明它們和人類共用一套_______,大腸桿菌合成人胰島素的過程可以表示為______________________________________________。
(3)形成的重組DNA分子是否真正轉移到了受體細胞,必須對受體細胞進行檢測。請根據下面實驗原理和材料用具,設計實驗選擇運載體-質粒,探究質粒的抗菌素基因所合成的抗菌素類別。
實驗原理:作為運載體的質粒,須有標記基因,這一標記基因是抗菌素抗性基因。故凡有抗菌素抗性的細菌,其質粒才可能用作運載體。
材料用具:青霉素、四環素的10萬單位溶液、菌種試管、滅菌的含細菌培養皿、酒精燈、接種環、一次性注射器、蒸餾水、恒溫箱。
方法步驟:
第一步:取三個含細菌培養基的培養皿并標1、2、3號,在酒精燈旁,用三支注射器,分別注入1ml蒸餾水、青霉素、四環素液,并使之分布在整個培養基表面。
第二步:將接種環在酒精燈上燃燒用來____________。并在酒精燈火焰旁取種,然后對三個培養皿接種。
第三步:培養:將接種后的三個培養皿放入370C的恒溫箱中培養24h。
預期結果分析:
①設置1號的目的是_______________________,出現的現象是_______________________。
②若僅2號生存則______________________________________________。
③若2號不存活,3號存活則______________________________________________。
科目:高中生物 來源:綿竹中學2007級第一次月考試卷、生物 題型:022
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科目:高中生物 來源:河南省鄭州市智林學校2009-2010學年高一下學期階段測試生物試題(二) 題型:071
請根據下面材料分析回答:
材料1:1965年,我國科學工作者人工合成了結晶牛胰島素,該胰島素含有兩條多肽鏈,由51個氨基酸組成。
材料2:不同動物的胰島素氨基酸組成上是有區別的,下表為幾種哺乳動物與人在組成胰島素的氨基酸數目上的差異。
材料3:1978年,美國科學家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中,通過大腸桿菌的繁殖,生產出人類的胰島素。
(1)結晶牛胰島素分子中含有肽鍵________個。控制該物質合成的基因中至少含有的堿基數為________個。
(2)從生物進化的角度看,表中所列動物與人的胰島素氨基酸組成上的差異反映了________。
(3)科學家能將不同物種基因拼接在一起,且不影響基因的表達,說明了基因是________________。
(4)人的胰島素基因能在大腸桿菌細胞中表達其所攜帶的遺傳信息,說明生物共用一套相同的________。
(5)胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中,其遺傳信息的表達過程可用公式表示為:___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
胰島素是治療糖尿病的重要藥物。1978年,美國科學家用化學方法合成的人胰島素基因與質粒結合并導入大腸桿菌,成功生產出人的胰島素。分析回答下列問題:
(1)判斷某人患糖尿病的主要依據是_______________。
(2)化學方法合成的人胰島素基因與人體內的胰島素基因在結構上的區別是____________。
(3)下圖A-D段表示質粒的某基因,B表示RNA聚合酶結合位點。請在圖下方的方框內用箭頭表示出RNA聚合酶在C上的移動方向。為使目的基因直接表達,目的基因插入的最佳位點是圖中的_____________----處(填數字序號)。
(4)根治糖尿病的方法是____________。
(5)基因工程被用于培育抗蟲植物等,如:轉胰蛋白酶抑制劑基因的蔬菜,但若對該蔬菜處理不當,可能給人體帶來的負面影響是___________________。
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