下圖表示細(xì)胞之間信息的傳遞方式，其中細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是
名師金手指領(lǐng)銜課時系列答案
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河南省豫南九校高三第四次聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題
下圖表示細(xì)胞之間信息的傳遞方式，其中細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是（ ）
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細(xì)胞Ⅰ |
細(xì)胞Ⅱ |
物質(zhì)E |
物質(zhì)F |
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A |
下丘腦細(xì)胞 |
垂體細(xì)胞[來源:Z#xx#k.Com] |
促甲狀腺激素 |
受體 |
|
B |
效應(yīng)T細(xì)胞 |
病原體 |
抗體 |
糖蛋白 |
|
C |
甲狀腺細(xì)胞 |
垂體細(xì)胞 |
甲狀腺激素 |
受體 |
|
D |
傳出神經(jīng)元 |
傳入神經(jīng)元 |
神經(jīng)遞質(zhì) |
載體 |
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省聊城市五校高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題
下圖表示細(xì)胞之間信息的傳遞方式，其中細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是 ( )
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細(xì)胞Ⅰ |
細(xì)胞Ⅱ |
物質(zhì)E |
物質(zhì)F |
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A |
下丘腦細(xì)胞 |
垂體細(xì)胞 |
促甲狀腺激素 |
受體 |
|
B |
效應(yīng)T細(xì)胞 |
病原體 |
抗體 |
糖蛋白 |
|
C |
甲狀腺細(xì)胞 |
垂體細(xì)胞 |
甲狀腺激素 |
受體 |
|
D |
傳出神經(jīng)元 |
傳入神經(jīng)元 |
神經(jīng)遞質(zhì) |
載體 |
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科目：高中生物 來源：2011年浙江省高三高考模擬考試（理綜）生物部分 題型：選擇題
下圖表示細(xì)胞之間信息傳遞的過程。據(jù)圖判斷細(xì)胞①、②和物質(zhì)A、B的關(guān)系可能是( )
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細(xì)胞① |
細(xì)胞② |
物質(zhì)A |
物質(zhì)B |
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A |
下丘腦細(xì)胞 |
垂體細(xì)胞 |
促甲狀腺激素 |
受體 |
|
B |
致敏T細(xì)胞 |
病原體 |
抗體 |
抗原 |
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C |
傳入神經(jīng)元 |
下丘腦細(xì)胞 |
神經(jīng)遞質(zhì) |
受體 |
|
D |
甲狀腺細(xì)胞 |
垂體細(xì)胞 |
促甲狀腺激素 |
受體 |
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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年浙江省高三高考全真壓軸考試（理綜）生物試題 題型：選擇題
下圖表示細(xì)胞之間信息傳遞的過程。據(jù)圖判斷細(xì)胞①、②和物質(zhì)A、B的關(guān)系可能是
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細(xì)胞① |
細(xì)胞② |
物質(zhì)A |
物質(zhì)B |
|
A |
下丘腦細(xì)胞 |
垂體細(xì)胞 |
促甲狀腺激素 |
受體 |
|
B |
致敏T細(xì)胞 |
病原體 |
抗體 |
抗原 |
|
C |
傳入神經(jīng)元 |
下丘腦細(xì)胞 |
神經(jīng)遞質(zhì) |
受體 |
|
D |
甲狀腺細(xì)胞 |
垂體細(xì)胞 |
促甲狀腺激素 |
受體 |
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