右下圖示有關(guān)腺體和激素對蛙發(fā)育過程的影響。圖中①②③分別代表三種激素。發(fā)育過程大致分為兩個(gè)階段，前20天蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟，后20天逐漸成熟。下列敘述正確的是（ ）
| A．前20天中①②③的含量都比較低，并在此期間都逐漸增加 |
| B．用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪早于38天發(fā)育成小型成蛙 |
| C．若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育 |
| D．切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，①②③的含量都會減少 |
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科目：高中生物 來源：浙江省杭州高級中學(xué)2012屆高三第三次月考生物試題 題型：013
下圖示有關(guān)腺體和激素對蛙發(fā)育過程的影響。圖中①②③分別代表三種激素。發(fā)育過程大致分為兩個(gè)階段，前20天蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟，后20天逐漸成熟。下列敘述正確的是
前20天中①②③的含量都比較低，并在此期間都逐漸增加
用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪早于38天發(fā)育成小型成蛙
若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育
切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，①②③的含量都會減少
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科目：高中生物 來源：陜西省西安中學(xué)2012屆高三第三次月考生物試題（重點(diǎn)班） 題型：013
下圖示有關(guān)腺體和激素對蛙發(fā)育過程的影響。圖中①②③分別代表三種激素。發(fā)育過程大致分為兩個(gè)階段，前20天蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟，后20天逐漸成熟。下列敘述正確的是
A．前20天中①②③的含量都比較低，并在此期間都逐漸增加
B．用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪早于38天發(fā)育成小型成蛙
C．若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育
D．切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，①②③的含量都會減少
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省高三第三次月考生物試卷 題型：選擇題
右圖示有關(guān)腺體和激素對蛙發(fā)育過程的影響。圖中①②③分別代表三種激素。發(fā)育過程大致分為兩個(gè)階段，前20天蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟，后20天逐漸成熟。下列敘述正確的是（ ）
A．前20天中①②③的含量都比較低，并在此期間都逐漸增加
B．用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪早于38天發(fā)育成小型成蛙
C．若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育
D．切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，①②③的含量都會減少
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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